小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-04 05:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 王說(shuō)：“和氏璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給你看?！? 把某人說(shuō)的話通過(guò)第三人稱轉(zhuǎn)述出來(lái)，叫間接轉(zhuǎn)述。 （四）積累運(yùn)用，古詩(shī)文的積累運(yùn)用 對(duì)聯(lián)名言警句格言要求在理解的基礎(chǔ)上背誦，積累語(yǔ)言。 成語(yǔ)通過(guò)讀背達(dá)到積累詞語(yǔ)的目的 古詩(shī)對(duì)于積累運(yùn)用中的古詩(shī)，大致了解意思，達(dá)到熟讀成誦即可。 能夠大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感。 能夠有感情的朗讀背誦默寫(xiě)古詩(shī)。 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和本年級(jí)組的統(tǒng)一教學(xué)方案，結(jié)合學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。 二、復(fù)習(xí)總目標(biāo)： 鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運(yùn)用本冊(cè)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。 能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)部分句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)。 進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對(duì)聽(tīng)寫(xiě)、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過(guò)一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。 通過(guò)復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫(xiě)作能力等。 三、復(fù)習(xí)時(shí)間： 19和20周 分三個(gè)階段： 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)復(fù)習(xí)； 以閱讀訓(xùn)練為主； 習(xí)作指導(dǎo)與訓(xùn)練。 四、復(fù)習(xí)方法： 采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。 五、具體要求： 第一階段：語(yǔ)基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí) 依據(jù)教材
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