s版五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2025-10-15 14:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中的曲折性，同時還要注意其他人物的反映，這樣才能有趣而生動。五、聽寫生字詞（略）第3－4課時教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識與技能。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，及時采取措施。培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣。教學(xué)重點：教給學(xué)生方法，重點引導(dǎo)學(xué)生感悟方法。教學(xué)過程：一、詞語部分填寫成語（）（）無私（）（）在前（）（）充數(shù)（）（）口呆波（）浪（）斬釘（）（）（）（）動聽 身（）其（）翻箱（）（）（）不（）待（）（）貪婪 ●要聯(lián)系成語的意思去解釋，如“波峰浪谷”中的“峰”學(xué)生易寫成“風(fēng)”，就是因為他們不了解這個成語的具體意思。寫出幾個反映寓言故事的成語●要注意所寫的成語是講一個小故事，并且是告誡人們一個深刻的道理。二、用關(guān)聯(lián)詞語填空在演出時，小玲（）唱歌（）跳舞。小剛和小學(xué)軍是好朋友，他們（）在生活上互相關(guān)心，（）在學(xué)習(xí)上互相幫助。一個人（）驕傲自滿了，（）會落后。（）現(xiàn)在我們生活富裕了，（）還要注意節(jié)約。這支筆（）我的，（）劉江的。（）天下雨，（）運動會不開了?！褡寣W(xué)生先做，然后再讀檢查，確認(rèn)無誤時老師再加以講解，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成注意檢查的好習(xí)慣。三、找出用錯的字，并加以修改。開學(xué)頭一天，我們排對近入教室。（）田老師先把詩念一篇，又聯(lián)起來講一篇。（）我們是祖國的花朵，老師是幸勤的圓丁。（）小麗每天放學(xué)回家后，終是先作完功課，然后在玩。（）●同時引導(dǎo)注意檢查自己的題目，注意找全錯別字，正確地修改錯別字。四、默寫部分自選一首詩默寫，并寫出作者。讓明亮的眼睛 用絢麗的色彩 青山說： 綠水說： ●字的書寫與標(biāo)點的用法，注意準(zhǔn)確性。五、作文練習(xí)題目：寫一個寓言成語小故事。要求：要講清楚，并把道理說好。視學(xué)生的作文加以指導(dǎo)。第三、四單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會文章的優(yōu)美語言。掌握練習(xí)中的基本知識，能正確地完成類似的練習(xí)。教學(xué)課時：四課時第2課時教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會文章的優(yōu)美語言。教學(xué)重點： 熟練地背誦和默寫所要求會背的課文。一、感知課文內(nèi)容《鯨》①課文是從哪幾個方面來介紹鯨的的？ ②課文使用了哪些說明方法？《新型玻璃》 ①自由讀，找出介紹的幾種新型玻璃的特點和作用的語句。②課文使用了哪些說明方法？《釣魚的啟示》①小聲讀，想一想，父親為什么堅持要我把鱸魚放回湖里？ ②理解課后重點句子的含義。《落花生》①課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？ ②理解課后重點句子的含義。二、修改病句出示例題◆新沂的春天是個美麗的地方?！羲诳椫潞兔烂畹囊魳贰７治龅湫鸵寣W(xué)生首先找出毛病所在，理解這類型，然后再進(jìn)行修改。要避免學(xué)生找不出病因，而進(jìn)行修改。同時還要注意進(jìn)行最簡單的修改。三、積累詞語按以下方式進(jìn)行積累： ①AABB ②ABCC ③ABB ④AABC以上的題目要重點積累“④”，另外防止學(xué)生把字給寫錯了。四、聽寫本單元的詞語。（對掌握不牢的還要再進(jìn)行輔導(dǎo)。）第4課時教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的基本習(xí)題，并較好地形成技能。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時給予補(bǔ)救。通過練習(xí)讓學(xué)生能掌握這一類的習(xí)題，能正確地做出。教學(xué)重點： 修改病句部分。教學(xué)過程：一、詞語搭配 猛烈的 戰(zhàn)斗 改變 技術(shù) 熱烈的 疼痛 改善 錯誤 激烈的 光線 改進(jìn) 態(tài)度 劇烈的 掌聲 改革 方法 強(qiáng)烈的 攻擊 改正 生活 ●做完后要認(rèn)真去審題，再試一試連其它的是不是也還可以，否則會兩個兩個錯。二、照樣子完成作業(yè)急匆匆 孜孜不倦 波光粼粼 整整齊齊 ●注意字不要寫錯了。例：老師說：“你行，一定能做成這件事?！崩蠋熋业念^，堅定地說：“你行，一定能做成這件事?！?小華告訴小剛：“明天我們?nèi)ゴ河巍！崩蠋煂π∶髡f：“只要你努力，這件事你準(zhǔn)能完成任務(wù)?！?●注意這里面既要有動作，也要有人物說話時的神態(tài)等等。三、修改病句出示習(xí)題①莫高窟是舉世聞名的。②南京城的風(fēng)景建設(shè)得越來越美了?！褚欢ㄗ寣W(xué)生找出病因，然后再修改，不要多修改。四、背誦積累背誦《四時之風(fēng)》背誦P74的格言。第五、六單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運用和理解。通過有感情地朗讀課文，加深對課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)讓學(xué)生感知其中的方法，提高自己的認(rèn)識，形成一定的技能。教學(xué)課時： 總共四教時。第2課時教學(xué)： 教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運用和理解。通過有感情地朗讀課文，加深對課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。教學(xué)重點： 有感情朗讀，加深對課文的感知。教學(xué)過程：一、課文的感知《地震中的父與子》①有感情地讀課文，說說作者是如何描寫父親在救助兒子的過程中心理的變化的。②說一說為什么把父子稱為“了不起的父與子”？《“精彩極了”和“糟糕透了”》①讀課文，說一說父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？ ②你如何看待巴迪父母對他的愛？二、體會擬人句的用法說一說什么是擬人句，注意與比喻句的區(qū)別。（教師可舉例說明這兩者的主要區(qū)別。）讓學(xué)生分別造句。總結(jié)，繼續(xù)教給方法。三、把句子補(bǔ)充完整出示例題：①今天的天可真冷啊。②早晨的霧可真大啊。感知做法 要注意切實寫出具體的情況，一定要突出其中的大、冷等。四、聽寫這兩單元的詞。（略）第4課時教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生加深對本單元的知識的理解與運用。培養(yǎng)學(xué)生正確的做題習(xí)慣與良好的方法。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時給予糾正。及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教學(xué)重點： 感知方法 教學(xué)過程：一、成語填空依（）附（）雄（）英（）首（）（）步 心（）膽（）談笑（）（）專心（）（）驚浪（）（）萬馬（）（）濁浪（）（）●針對學(xué)生的錯誤要找出原因，加強(qiáng)鞏固，讓每個學(xué)生都能正確無誤掌握這一項。二、詞語搭配美麗的 宮殿 認(rèn)真地 請教 壯麗的 焰火 刻苦地 幫助 華麗的 山川 虛心地 勞動 瑰麗的 風(fēng)景 耐心地 鍛煉●這道題關(guān)鍵是做完以后要再認(rèn)真地核對一下，試一下還能不能與其它進(jìn)行連接，最后確定正確的一項。三、擬人句（仿照后一個造一句）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。小鳥在枝頭唱著歌。巍巍群山蓋滿了白雪。巍巍群山披上的銀裝?！駭M人句是直接把動物或一些東西當(dāng)作人來寫，使其具有人的思想，不要寫成比喻句等等。四、照樣子，寫句子例：海洋大得很，一眼望不到邊。今天的雨下得很大。市民廣場的人可真多啊。漓江的水綠得很。4
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