小學(xué)五年級語文期末復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2024-10-24 23:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的歸類和方法、抓閱讀。三、本班學(xué)生的學(xué)情分析所教兩個班級學(xué)生有比較明顯的區(qū)別，二班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，平時作業(yè)按時完成，基礎(chǔ)知識扎實，有一定的閱讀能力。一班的情況相對差些，缺少良好的讀樹學(xué)習(xí)的習(xí)慣，聽課、做作業(yè)、認(rèn)真審題、認(rèn)真書寫、動腦筋思考問題等。兩個班級的基礎(chǔ)知識掌握較好，對書中要求掌握的知識都能過關(guān)，有十個左右的學(xué)生需督促。閱讀和習(xí)作是大部分學(xué)生的弱項，需整體加強(qiáng)。優(yōu)秀邊緣生兩個班加起來共有十多個，他們是：董乃慧、藤欒書、陳玉萌、周惠林、趙曉琪、韓寶、王瀚晨、陶瑞祺、及格邊緣生：張義軒、李柄儒、王晨，都是一班學(xué)生。四、復(fù)習(xí)方法和策略課程結(jié)束前，進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)。詞語插空聽寫過關(guān)，語句和修辭隨課分散練習(xí)，閱讀課上講解歸納訓(xùn)練。課程結(jié)束后，先按單元復(fù)習(xí)，學(xué)生在家按單元把基礎(chǔ)知識歸類，每類都先自己出題練習(xí)，再集體訓(xùn)練重點補(bǔ)充練習(xí)題。分類練習(xí)：只做部分的類別練習(xí)，如修改病句、句式的轉(zhuǎn)換、閱讀練習(xí)。綜合練習(xí)，在復(fù)習(xí)的最后階段做點試卷的練習(xí)，進(jìn)行應(yīng)試教育。策略同學(xué)互助。小組評比。分層練習(xí)分層作業(yè)。家長協(xié)助。鼓勵鞭策結(jié)合，鼓勵為主。思想教育。個別輔導(dǎo)。五、復(fù)習(xí)的安排復(fù)習(xí)進(jìn)度、具體的復(fù)習(xí)手段、典型題和易錯題。第一階段：從12月10日——12月19日共計8天。進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)。詞語插空聽寫過關(guān)，語句和修辭隨課分散練習(xí)，閱讀課上講解歸納訓(xùn)練。第二階段：從12月22日——12月30日，共計7天。先按單元復(fù)習(xí)，學(xué)生在家按單元把基礎(chǔ)知識歸類，每類都先自己出題練習(xí)，再集體訓(xùn)練重點補(bǔ)充練習(xí)題。第三階段：1月份考前階段。分類練習(xí)：只做部分的類別練習(xí)，如修改病句、句式的轉(zhuǎn)換、閱讀練習(xí)。綜合練習(xí)，在復(fù)習(xí)的最后階段做點試卷的練習(xí)，進(jìn)行應(yīng)試教育。第三篇：五年級語文期末復(fù)習(xí)計劃五年級語文期末復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)設(shè)想：以單元為板塊，分類進(jìn)行。復(fù)習(xí)過程：一、字詞字詞復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，人人都要必過關(guān)。俗話說得好：字不離詞，詞不離句。字詞復(fù)習(xí)不搞單一教學(xué)，隨文鞏固字詞，易錯字專門整理。二、背誦第一步：小組檢測背熟練。第二步：老師過關(guān)，檢查。第三步：課本背誦默寫填空，嚴(yán)把字詞關(guān)。三、閱讀每單元選取一兩篇重點文章，通過課內(nèi)閱讀的技巧和方法，以體裁分類進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，保證每天上課要當(dāng)堂講解一篇課外的閱讀，總結(jié)品析閱讀文章的技巧和方法。四、習(xí)作以單元習(xí)作訓(xùn)練為主線，讓孩子們在修改自己習(xí)作、學(xué)習(xí)同伴習(xí)作的過程中明確自己習(xí)作的努力方向，學(xué)會認(rèn)真審題，并圍繞中心選材立意，用通順的語句表達(dá)自己內(nèi)心的真實想法。第四篇：五年級語文期末復(fù)習(xí)計劃五年級二班語文期末復(fù)習(xí)計劃徐鴻任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。為做好下一步的復(fù)習(xí)整理工作，進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，提高語文成績，現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計劃如下：一、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，第1—8單元逐一單元過關(guān)課文，重點復(fù)習(xí)每一課的重點難點。以課本、以快樂園為復(fù)習(xí)材料，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)。二、檢測復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。以單元過關(guān)AB卷測試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固知識。發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行糾正，并強(qiáng)化訓(xùn)練。三、在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的閱讀量，重點提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。四、綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。五、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和潛能生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度；優(yōu)生與潛能生結(jié)對幫助，教師輔導(dǎo)，讓潛能生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。利用能利用的所有時間，加大對班級語文后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并及時與家長取得聯(lián)系。六、1—8單元的生字詞反復(fù)練習(xí)，逐一單元進(jìn)行抽寫，發(fā)現(xiàn)問題再抽寫，直到全會為止。七、分項復(fù)習(xí)過關(guān)，比如形近字辨字組詞，修改病句、擴(kuò)句、縮句、仿寫句子、各種類型的詞填空、排列句子等。八、課本上要求背誦的課文，過關(guān)抽背。九、本冊的詩逐一抽背過關(guān)，并默寫。十、寫人、寫事、寫活動類型的作文訓(xùn)練，交流，提高習(xí)作水平?？荚囘_(dá)到的目標(biāo)：努力復(fù)習(xí)，扎扎實實，爭取在期末考試中取得令每一個人都滿意的成績。第五篇：五年級語文期末復(fù)習(xí)計劃[推薦]20122013五年級語文期末復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，獨立閱讀知識方面掌
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