【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (5)在家里向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)粽子的各種包法，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。 ? 三、和家長(zhǎng)共同動(dòng)手制做香囊，體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。 (1)同學(xué)們將制作好的香囊送給家人，表達(dá)對(duì)家人的愛，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，感謝他們平日為同學(xué)們的辛勞。 ? (2)同學(xué)們將自己包好的粽子帶到學(xué)校來(lái)與朋友、同學(xué)、老師一起分享，培養(yǎng)孩子之間、 師生之間的友情。 ??? (3)能夠背誦有關(guān)端午的詩(shī)詞名句，或介紹屈原的故事。 ??? 四、班主任認(rèn)真組織，查找相關(guān)資料，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。作好記錄。 ? 各班也可自行設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。做好資料收集。 ??? 為大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唱響 “ 我們的節(jié)日 ” 這一主題，推進(jìn)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作扎實(shí)開展，切實(shí)做好 “ 我們的節(jié)日 ?端午 ” 主題活動(dòng)，決定在全校開展 “ 我們的節(jié)日 ?端午 ” 節(jié)日小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。 ? 以回顧端午淵源為契機(jī)，以突出傳統(tǒng)習(xí)俗為特征，以增強(qiáng)民俗體驗(yàn)為重點(diǎn)，把愛國(guó)主義教育貫穿 “ 我們的節(jié)日 ?端午 ” 主 題活動(dòng)的始終，引導(dǎo)小學(xué)生在活動(dòng)中接受愛國(guó)主義教育，增進(jìn)愛國(guó)主義情感，提高中華民族的凝聚力和向心力。讓廣大學(xué)生在親身感受中了解端午、認(rèn)同端午、喜愛端午、過(guò)好端午，在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時(shí)受到愛國(guó)主義教育和傳統(tǒng)美德教育。充分挖掘端午節(jié)深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。 ? 學(xué)校端午節(jié)策劃方案范文篇 6 一、活動(dòng)背景： 以民族傳統(tǒng)節(jié)日為基本載體的民俗文化，是中華民族區(qū)別于其他民族的標(biāo)志，是中華民族生生不息的巨大動(dòng)力。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，清明、中秋、端午等作為中國(guó)的一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，從來(lái)沒有被人遺 忘。由中宣部等聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的實(shí)施意見》中指出： “ 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的寶貴資源。 ?? 要把傳統(tǒng)節(jié)日教育納入學(xué)校教學(xué)活動(dòng)之中，推動(dòng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)進(jìn)課堂、進(jìn)教材。 ” 《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》中也指出： “ 要利用清明、端午、中秋和重陽(yáng)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。 ” 可見，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、培育學(xué)生民族精神的有效載體。因而，學(xué)校在端午節(jié)來(lái)臨之際，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的 端午節(jié)系列活動(dòng)方案，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步提高對(duì)端午節(jié)認(rèn)識(shí)與了解，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育他們健康成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)目的： 端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)都適合小學(xué)生來(lái)開展，既能鍛煉和發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動(dòng)。 三、活動(dòng)主題： “ 育傳統(tǒng)美德，揚(yáng)愛國(guó)之心 ” 四、活動(dòng)時(shí)間： 6 月 10 日 —— 6 月 20 日 五、活動(dòng)內(nèi)容、形式、時(shí)間、要求 (一 )、具體實(shí)施階段 (6 月 11 日 —— 6 月 20 日 ) 由大隊(duì)委干部發(fā)表以 “ 育傳統(tǒng)美德，揚(yáng)愛國(guó)之心 ” 為主題的國(guó)旗下講話。 (6 月 11 日，大隊(duì)部負(fù)責(zé) ) 各年級(jí)出好一期 “ 育傳統(tǒng)美德，揚(yáng)愛國(guó)之心 ” 專題黑板報(bào) (6 月 12 日前，大隊(duì)部負(fù)責(zé) ) 學(xué)校德育處利用校班會(huì)在全校范圍內(nèi)組織開展 “ 端午節(jié) ” 民俗民風(fēng)知識(shí)講座 (6月 11日 )。通過(guò)講座，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)端午節(jié)的習(xí)俗有進(jìn)一步的了解，同時(shí)動(dòng)員學(xué)生跟隨父母一起端午系列活動(dòng)活動(dòng)，另一方面也是對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗(yàn)，加強(qiáng)了親子間溝通、了解，以此和諧親子關(guān)系 ，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明。 (德育處負(fù)責(zé) ) 一 —— 五年級(jí)童謠征集活動(dòng)。 (每班 5 篇 )(6 月 12 日之前完成，德育處負(fù)責(zé) ) 三 —— 五年級(jí) “ 育傳統(tǒng)美德，揚(yáng)愛國(guó)之心 ” 端午小報(bào)制作比賽。 (每班 3 份 )(6 月 13 日前 ) 端午軟筆書法比賽。 (美術(shù)組負(fù)責(zé)， 6 月 15 日之前完成。 ) (二 )、總結(jié)展示階段 (6 月 16 日 ) 環(huán)境布置： 童謠 (征集：黃丹鳳 6 月 15 日前 )(裝飾、編號(hào)：朱紅萍 6 月 15 日前 )(懸掛：美術(shù)組 ) 書法 (征集：黃丹鳳 6 月 15 日前 )裝飾：朱紅萍 6 月 15 日前 )(懸掛：美術(shù)組 ) 賽龍舟彩泥展 (朱紅萍 ) 評(píng)選 (選票印刷、分發(fā)、投票箱、后期統(tǒng)計(jì)：毛艷艷 ) 選票 (你最喜歡的 10 首童謠 ) 小舞臺(tái)：紀(jì)念屈原以及經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì) .(黃丹鳳、沈莉、毛艷艷 ) 準(zhǔn)備工作：舞臺(tái) (后勤組 ) 主持 (學(xué)生 ) 音響 (顧志榮、陸忠達(dá)等 ) 節(jié)目單： (1)校園集體舞 (毛艷艷 ) (2)一 3《論語(yǔ)》 (陳娟 ) (3)一 5《論語(yǔ)》 (張紅艷 ) (4)五 1《九月九日憶山東兄弟等》 (史秀琴 ) (5)二 3《弟子規(guī)》 (施玉美 ) (6)二 5《弟子規(guī)》 (劉玲 ) (7)三 2《論語(yǔ)》 (張嵐 ) (8)三 5《論語(yǔ)》 (黃屹梅 ) (9)四 3《端午組詩(shī)》 (吳娟 ) (10)學(xué)校詩(shī)朗誦 (沈莉 ) (11)表演舞 (毛艷艷 ) 端午傳統(tǒng)游戲活動(dòng) 高年級(jí)組 (施健康負(fù)責(zé) )(西大操場(chǎng) ) (1)賽龍舟。 (三 —— 五年級(jí) )(每班 5 男 5 女 ) (2)抬轎子。 (三 —— 五年級(jí) ) )(每班 15 人 ) 準(zhǔn)備工作：參賽表 (黃丹鳳 6 月 1 日前 ) 游戲規(guī)則 (施健康 6 月 1 日前 ) 場(chǎng)地 (施健康、倪懷東、徐磊 ) 低年級(jí)組 (楊軍負(fù)責(zé) )(東大操場(chǎng) ) (1)賽龍舟 (一 —— 二年級(jí) )(每班 6 男 4 女接力賽 )