【總結(jié)】第一篇:我用殘損的手掌教案 我用殘損的手掌 ——戴望舒 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握下列字詞的音、形、義 錦幛荇藻 蓬蒿 灰燼荔枝 蘸著螻蟻 河堤 憔悴 折斷掠過(guò) 2、理解重點(diǎn)語(yǔ)句的深...
2024-10-21 10:49
【總結(jié)】第一篇:《我用殘損的手掌》教學(xué)設(shè)計(jì) 《我用殘損的手掌》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、地圖導(dǎo)入 同學(xué)們:眼前的這幅地圖把我們的思緒拉回到1942年,日軍侵華的炮火彌漫在中華大地,大片國(guó)土淪陷在日本帝國(guó)主義的鐵蹄下...
2024-10-21 04:05
【總結(jié)】第一篇:《我用殘損的手掌》閱讀答案 閱讀下面的文字,完成14-16題。我用殘損的手掌戴望舒我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地 這一角已變成灰燼,那一角只是血和泥; 這一片湖該是我的家鄉(xiāng),(春天,...
2024-10-21 05:09
【總結(jié)】第一篇:《我用殘損的手掌》教學(xué)反思 縮短了距離 ——關(guān)于《我用殘損的手掌》教學(xué)反思 戴望舒的詩(shī)歌《我用殘損的手掌》與學(xué)生的生活有一定的距離,引導(dǎo)不好會(huì)出現(xiàn)學(xué)與教兩層皮的情況。而經(jīng)過(guò)我的精心設(shè)計(jì),...
2024-10-21 05:49
【總結(jié)】第一篇:我用殘損的手掌導(dǎo)學(xué)案 城關(guān)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文第五周備課成果 第二課《我用殘損的手掌》 備課人:楊玉平審核人:九年級(jí)語(yǔ)文備課組 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解戴望舒及其詩(shī)歌創(chuàng)作。 2、理解詩(shī)中的...
2024-10-21 10:35
【總結(jié)】第一篇:2我用殘損的手掌教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)準(zhǔn)備 了解作者及寫(xiě)作背景把握作者抒發(fā)的情感理解詩(shī)中的意象及其象征意義 讀準(zhǔn)字音,準(zhǔn)確把握朗讀時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓 學(xué)習(xí)本詩(shī)通過(guò)意象的鮮明...
2024-10-21 04:57
【總結(jié)】我的家在東北松花江上,那里有森林煤礦,好有那漫山遍野的大豆高粱.我的家在東北松花江上,那里有我的同胞,還有那衰老的爹娘.九一八,九一八從那個(gè)悲慘的時(shí)候,脫離了我的家鄉(xiāng),拋棄那無(wú)盡的寶藏,流浪!流浪!整日價(jià)在關(guān)內(nèi),流浪!哪年,哪月,才能夠回到我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)?
2024-11-27 23:35
【總結(jié)】第一篇:我用殘損的手掌教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課《我用殘損的手掌》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者姓名:王吉東職務(wù):教師 職稱(chēng):中學(xué)一級(jí)教師 單位:山東省濟(jì)南市歷城區(qū)柳埠鎮(zhèn)中心中學(xué) 手機(jī):***地址:...
2024-10-21 10:46
【總結(jié)】第一篇:《我用殘損的手掌》參考資料 《我用殘損的手掌》參考資料我用殘損的手掌 課文研討 一、整體把握 1942年,詩(shī)人戴望舒因?yàn)樵趫?bào)紙上編發(fā)宣傳抗戰(zhàn)的詩(shī)歌,被日本憲兵逮捕。在獄中,他受盡折磨,...
2024-10-21 05:35
【總結(jié)】第一篇:我用殘損的手掌教案專(zhuān)題 我用殘損的手掌 《我用殘損的手掌》是以“雨巷詩(shī)人”之名行世的戴望舒在日寇鐵窗下向苦難祖國(guó)的抒懷之作?!皻垞p的手掌”既是寫(xiě)實(shí),又是詩(shī)人堅(jiān)貞不屈意志的寫(xiě)照。詩(shī)歌一方面從...
2024-10-21 10:43
【總結(jié)】第一篇:公開(kāi)課我用殘損的手掌 《我用殘損的手掌》教學(xué)設(shè)計(jì) 蔣文婷 教材分析: 《我用殘損的手掌》這篇課文位于人教版九年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課,本單元題材上看都是現(xiàn)代詩(shī),內(nèi)容上看,多屬表達(dá)對(duì)祖國(guó)的...
2024-10-21 07:14
【總結(jié)】第一篇:我用殘損的手掌教學(xué)反思 現(xiàn)代詩(shī)歌的教學(xué)一直是許多老師教學(xué)的盲區(qū),多數(shù)人都認(rèn)為現(xiàn)代詩(shī)歌只要讓學(xué)生背會(huì),體會(huì)出情感就可。往往忽視了課堂中有效地朗讀,殊不知學(xué)生通過(guò)有效地朗讀,可讓老師輕松許多。 ...
2024-10-21 10:40
【總結(jié)】第一篇:我用殘損的手掌觀課記錄 《我用殘損的手掌》觀課記錄 金鄉(xiāng)縣王丕中學(xué) 周海英 師:愛(ài)國(guó)是一個(gè)永恒的話題,關(guān)于愛(ài)國(guó)的詩(shī)句,大家一定知道很多。誰(shuí)能給大家說(shuō)幾句?生:僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍...
2024-10-21 10:18
【總結(jié)】第一篇:我用殘損的手掌練習(xí) 我用殘損的手掌[同步練習(xí)] 1.下列詞匯中,戴望舒《我用殘損的手掌》用來(lái)顯示敵占區(qū)淪亡景象的有()A.“灰燼”B.“奇異的芬芳”C.“那么細(xì),那么軟”D.“血和灰.陰暗...
2024-10-21 10:27
【總結(jié)】《我用殘損的手掌》同步練習(xí)題一、牛刀初試1.按原文填空。我用殘損的手掌/摸索著廣大的土地:/這一角________,/那一角________;/我觸到________________;/這長(zhǎng)白山的雪峰________________,/這黃河的水________________;/江南的水田,你當(dāng)年新生的禾草/是那么細(xì),那么軟??現(xiàn)在_________
2024-11-23 12:25