垂直與平行教學(xué)設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)
2024-12-29 13:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 標(biāo)準(zhǔn)，相交的一類，快要相交的一類，不相交的一類，這樣分類是以相交與否為分類標(biāo)準(zhǔn)。而相交成直角是根據(jù)兩條直線相交后所成的角度來(lái)分類的。二者不是同一標(biāo)準(zhǔn)，所以這種分法是不正確的。從而達(dá)到分類的統(tǒng)一，即相交的一類，不相交的一類，總之在分類過(guò)程中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生弄清看似兩條直線不相交而事實(shí)上是相交的情況。先想象是否相交，再請(qǐng)一兩名學(xué)生動(dòng)手畫一畫，從而達(dá) 成共識(shí)。 小結(jié)語(yǔ)：也就是說(shuō) 在同一平面內(nèi) ，任意畫兩條直線出現(xiàn)了幾種情況。 （相交，永不相交） 四、探討互相垂直的含義 9 驗(yàn)證為什么不會(huì)相交。（小組討論） 引出平行線。 學(xué)生試給平線線下定義。 自制教具說(shuō)明“在同一以證明這組作品中兩條直線是不會(huì)相交的？ 說(shuō)說(shuō)什么是平行線？ “互相”二字嗎？ 互相平行，要具備什么條件？ 自 制教具 課件 直尺 ，先看永不相交的這組作品。你們都說(shuō)這組作品中的兩條直線永遠(yuǎn)不會(huì)相交， 那么有沒有什么辦法來(lái)證明呢？（引導(dǎo)學(xué)生用尺子量?jī)蓷l平行線間每一處的距離都是相等的） 2..同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，知道用科學(xué)的方法驗(yàn)證 。像這樣的兩條直線無(wú)論怎樣延長(zhǎng)都不會(huì)相交在一 4 平面內(nèi)”。 課件動(dòng)態(tài)演示，展示定義。 說(shuō)明‘互相“二字。 角色扮演說(shuō)明“直線a(b)是直線b(a)的平行線”。 小結(jié)。 起的兩條直線，在數(shù)學(xué)上我們就把它們稱為“平行線”。（板書：平行線）誰(shuí) 能用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是平行線？ 條直線叫做平行線，也可以說(shuō)這兩條直線互相平行。你們知道為什么要加“互相”二字嗎？ （用“互相幫助”一詞幫助學(xué)生理解） 線的平行線。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)給我們表演說(shuō)明。 平行，要具備什么條件？（同一平面，兩條不相交的直線）那我們要判斷一組直線是否平行需要用什么工具來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。 五、深化理解，應(yīng)用拓展 8 給“相交”作品再分類。（引導(dǎo)按形成的角） 引出“互相垂直”。 學(xué)生試概括“互相垂直”的概念。 課件演示概念。 說(shuō)明“垂線”、“垂足”的含義。 小結(jié)，揭題。 線相交
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