報(bào)任安書(shū)_課件名校高級(jí)教師制作ppt(編輯修改稿)
2024-12-29 13:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 者 比 ， 特 以為智窮罪極，不能自免， 卒 就死耳。何也？ 素 所自 樹(shù)立 使然 也。 結(jié)合注釋閱讀下面一段文字， 并概括其主要內(nèi)容 。 請(qǐng)解釋上面一段文字中紅體字的意義用法。 說(shuō)明自己地位卑微，如自殺，在周圍人眼里罪有應(yīng)得，死也不能顯示氣節(jié)。 這句話暗示作者不會(huì)因?yàn)槭苋瓒詺ⅰ? 太上 不辱先，其次不辱身，其次不辱 理色 ，其次不辱辭令；其次 詘體 受辱，其次 易 服受辱，其次 關(guān) 木索、被 箠 楚 受辱，其次 剔 毛發(fā)、 嬰 金鐵受辱，其次毀肌膚、斷肢體受辱，最下腐刑 極 矣！ 請(qǐng)解釋上面一段文字中紅體字的意義用法。 運(yùn)用鋪排的語(yǔ)句，對(duì)比“四不辱”，“六受辱”，極言自己所受的恥辱。 猛虎在深山，百獸震恐， 及 在檻阱 之中，搖尾而求食， 積威約 之漸也。故士有畫地 為 牢，勢(shì)不可入；削木為吏，議不可對(duì)，定計(jì)于 鮮 也。 ? 這句話運(yùn)用比喻的修辭，說(shuō)明人的志氣在困辱中會(huì)逐漸衰微。暗示自己的志氣也在受辱中消失。 且西伯， 伯 也，拘 于 羑 里；李斯，相也， 具于五刑；淮陰，王也，受械于陳；彭越、張敖，南面稱孤 ，系獄具罪；絳侯誅諸呂，權(quán) 傾 五伯，囚于請(qǐng)室；魏其，大將也， 衣 赭衣、 關(guān) 三木；季布為朱家鉗奴；灌夫受辱于居室。 此人 皆身至王侯將相， 聲聞鄰國(guó) ，及罪至 罔 加，不能 引決自裁 ，在塵埃中。古今 一體 ，安在其不辱也？ ? 運(yùn)用引典，排比的方法說(shuō)明無(wú)論王侯將相還是平民百姓，都可能受辱，受辱是人之常情，不足為奇。 ? 這句話暗示自己為了高尚的事業(yè)要像這些古人一樣，受辱不死。 ? 這段文字點(diǎn)到自己雖然受辱，但不會(huì)去死的兩個(gè)原因： ? （ 1）自己即使自殺，也不能顯示節(jié)氣。 ? （ 2）古代許多名人都是受辱不死以實(shí)現(xiàn)自己的志向，我也要像他們一樣。 ? 那么司馬遷到底有什么志向能使他如此受辱還勇敢地活下去呢？ ? 請(qǐng)看第三段。 所以隱忍茍活，幽于 糞土 之中而不辭者， 恨 私心有所不盡， 鄙陋沒(méi)世 ，而 文采 不 表 于后也。 ? 這段話表明自己受辱不死的原因之三：讓文采流傳后世 。 直接表明自己“隱忍茍活”的原因 不想無(wú)謂自殺 更要讓文采流傳后世 歸納二、三兩段： 要像古之名人一樣受辱不屈 第三課時(shí) ? 昨天我們學(xué)習(xí)了 《 報(bào)任安書(shū) 》 第二、三兩段。 ? 這兩段文字寫了自己受辱而還要勇敢生活下去的原因： ? （ 1）強(qiáng)調(diào)自己即使自殺也將毫無(wú)價(jià)值，反而會(huì)被世人認(rèn)為是畏罪自殺。 ? （ 2）因?yàn)楣胖热硕加惺苋璧慕?jīng)歷，自己也將學(xué)習(xí)他們的榜樣。 ? （
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