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小學五年級科學教案王瑞(編輯修改稿)

2025-12-29 13:31 本頁面
 

【文章內容簡介】 穩(wěn)定的呢?前提是大致不改變原有的形狀。比如說四邊形? 學生說出方法,教師相應的連接。 問:那五邊形、六邊形呢 ?每組有一種不穩(wěn)定的形狀,請同學小組合作,動手試試讓它變穩(wěn)定。 學生試搭,教師巡視 匯報,小結:三角形確實是最穩(wěn)定的形狀,而像四邊形這樣不穩(wěn)定的形狀只要分解成若干三角形就可以大大地增加其穩(wěn)定性和支撐能力。) 揭示課題:今天我們先試著用吸管和大頭針搭一個簡單點的支架(板書) 二 、設計并試著搭建一個承重支架: 談話:當然一個好的支架首先不能缺少一個好的設計,所以大家以小組為單位先來設計一
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