【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)收獲。 板書(shū)課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解 “斜鉤 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 老 師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。 講解筆順。 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “撇 ”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。 教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解： 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。 圖示： 指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。 師邊講解邊示范。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶斜鉤 的字。 出示范字。 斜鉤： 指名認(rèn)讀。 指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第十課時(shí) 臥 鉤 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “臥鉤 ”。 培養(yǎng)學(xué)生的 審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間 ： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書(shū)課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解 “臥鉤 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。 講解筆順。 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “臥鉤 ”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。 教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解： 下筆稍輕，先向有下 (筆畫(huà)由輕到重 )，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。 圖示： 指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。 師邊講解邊示范。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶臥鉤的字。 出示范字。 臥鉤： 指名認(rèn)讀。 指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 學(xué)生 練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第十一課時(shí) 豎 彎 的 書(shū)寫(xiě) 教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “豎彎 ”。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間 ： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書(shū)課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解 “豎彎 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。 講解筆順。 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “豎彎 ”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。 教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解： 下筆寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。 圖示： 指名說(shuō)一說(shuō)豎彎怎樣書(shū)寫(xiě)。 師邊講解邊示范。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。 出示范字。 豎彎： 指名認(rèn)讀。 指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第十二課時(shí) 豎 彎 鉤 的書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “豎彎鉤 ”。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力， 逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間 ： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書(shū)課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解 “豎彎鉤 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。 講解筆順。 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “豎彎鉤 ”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。 教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像 個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解： 在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。 圖示： 指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。 師邊講解邊示范。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤的字。 出示范字。 豎彎鉤： 指名認(rèn)讀。 指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第十三課時(shí) 豎 提 的 書(shū)寫(xiě) 教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “豎提 ”。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書(shū)課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解 “豎提 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名 稱(chēng)。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。 講解筆順（從上到下）。 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “豎提 ”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。 教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解： 下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處出尖。 圖示： 指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書(shū)寫(xiě)。 師邊講解邊示范。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。 出示范字。 豎提： 指名認(rèn)讀。 指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第十四課時(shí) 橫 鉤 的 書(shū)寫(xiě) 教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基 本筆畫(huà) “橫鉤 ”。