圓的面積教案(2)(編輯修改稿)
2024-12-29 13:11 本頁面
【文章內容簡介】 曲線轉化成近似的線段呢？這就是 我們首先要研究的問題。 (二 )新授教學 1. 問：圓的大小與誰有關？ 師：沿半徑把圓平均分成若干份，剪開拉直，你會發(fā)現(xiàn)什么？ 投影：把 3 個等圓分別平均分成 8 份、 16 份、 32 份。拉開，看曲線的變化。 問：繼續(xù)分， 64 份，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 生：平均分的份數(shù)越多，曲線越趨近于直的線段。 師：這個問題解決了，我們試著把圓分割、拼擺，轉化成以前學過的什么圖形？ 2．學生剪拼。 (1)每組有兩個等分成 16 份的圓，只剪一個圓。組長先剪成 4 份，每人再剪，看哪組快。 師：每人拿起其中一份。圓的周長是 C， (2)以小組為單位，試著拼一拼，看一看能拼成近似的什么圖形。 每小組選代表說一說：你們組拼成的圖形近似什么圖形？ (3)把拼成的 近似的 長方形放到實物投影上展示。 (4)為了
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