圓的面積教案 (2)-預覽頁
【正文】 教學目標 1．學生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導出圓的面積公式。培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。 ，能正確計算圓的面積， “轉化”的 數(shù)學思想方法。一起研究圓的面積。老師看上兩種不同的樣式 (拿出實物 )，一個是正方 體 形狀的， 一個是圓柱體形狀的。 (二 )新授教學 1. 問：圓的大小與誰有關？ 師：沿半徑把圓平均分成若干份，剪開拉直，你會發(fā)現(xiàn)什么？ 投影：把 3 個等圓分別平均分成 8 份、 16 份、 32 份。 (1)每組有兩個等分成 16 份的圓，只剪一個圓。 每小組選代表說一說：你們組拼成的圖形近似什么圖形？ (3)把拼成的 近似的 長方形放到實物投影上展示。 3． 推導公式。 (2)投影訂正。老師看上兩種不同的樣式 (拿出實物 )，一個是正方形形狀的，一個是圓柱體形狀的。
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