小學經典誦讀活動實施方案8篇(編輯修改稿)
2025-09-16 03:44 本頁面
【文章內容簡介】 二、誦讀內容 四年級：《秋天》 五年級：《去打開大自然綠色的課本》 六年級：《我們愛你 啊，中國》 三、參賽對象 小學 4— 6 年級各班學生 四、活動時間 20__年 9 月 28 日下午夕會課 五、活動地點 各教室 六、活動形式 年級段按班級進行誦讀比賽。 七、活動要求 保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。提倡誦讀指定背誦的篇目。 向學生廣泛宣傳經典誦讀的目的意義。 充分體現積極進取，健康向上的精神風貌。（ 30 分） 誦讀時要做到口齒清晰、節(jié)奏恰當、普通話標準。（ 30 分） 參賽選手的儀表大方、神情自然、著裝整齊，表情豐富。（ 30 分） 做一個簡單的 ppt，誦讀時間三分鐘左右。（ 10 分） 八、評獎方式 每個年級組共設評委 2 人，采取平均計分。 評委打分原則從 6 分起，精確到小數點后 1 位。 每一個年級組共評出優(yōu)勝班級兩個。 九、評委 四年級組：周黎洪、陸品玉 五年級組：陳映華、許秋月 六年級組：吳文明、趙敏華 小學經典誦讀活動實施方案篇 5 一、開展經典誦讀活動的重要意義 開展誦讀活動，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經典，感受到民族文化淵遠流長；在親近中熱愛經典 ,從經典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚中華文化 ,不斷增強對中華民族優(yōu)秀文化的認同與自信。 開展國學經典誦讀活動，有利于提高人文素質。能夠引導學生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎。 開展國學經典誦讀活動，是學校引領社會教育的有效途徑。能夠在廣大學生中打下良好的中華傳統美德基礎，并通過學生影響家庭、影響社會，使學生關系、生生關系及家庭、社會的人 際關系得到明顯改善，純凈社會風氣、提振精神信心、構建和諧社會。 二、開展經典誦讀活動的基本原則 堅持以德為本、德智兼修。開展國學經典誦讀，不僅要提升全體學生的語文素養(yǎng)，而且要使廣大學生懂得為人做事的基本道德，形成文明生活的，教他們學會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關系，學會互相尊重、互相關懷、互相照顧、互相合作。 堅持貼近生活、身體力行。開展國學經典誦讀，既要體現優(yōu)良傳統，又要貼近現實、貼近生活、貼近心靈。要針對不同年齡對象的特點及接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，深入淺出，循序漸進，長期堅持。要注意實踐教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導廣大學生在讀經典的同時，自覺遵循傳統道德規(guī)范，自覺在生活中運用。 堅持汲取精神精華、反對生搬硬套。要把經典誦讀與堅持汲取當代生活、科學精神和革命傳統相銜接。 堅持合力推進、典型引路。正確處理好學校教育、社會教育三者關系，充分發(fā)揮學校教育引領社會教育的功能，鼓勵和組織廣大學生在家庭和社區(qū)組織開展誦讀活動。充分挖掘人民群眾對的深厚情感，在全社會營造國學經典教育的良好氛圍，要注意培養(yǎng)和發(fā)現好的典型，積極扶持，大力倡導，以點帶面，深入推進 。 三、經典誦讀活動的對象和內容 全校各年級學生統一參與經典誦讀活動。每學期誦讀一本經典。前期誦讀內容為《弟子規(guī)》。 四、誦讀活動的基本 假期誦讀，提倡學生和家長一起誦讀，有條件的可做到把讀經典與看講座和家庭討論結合起來。 在校期間誦讀要做到以下四點： （ 1）誦讀：每天 10
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