八劉中心小學國學經(jīng)典誦讀活動實施方案(編輯修改稿)
2025-11-04 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 《秋夕》、《春雪》）。六年級：誦讀《增廣賢文》，古詩27首。必讀：(《夜雨寄北》、《塞下曲（林暗草驚風）》、《芙蓉樓送辛漸》、（《送杜少府之任蜀州》、《望天門山》、《四時田園雜興》、《望洞庭》、《示兒》、《題臨安邸》、《贈汪倫》、《題都城南莊》、《詠田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《社日》、《已亥雜詩（九州生氣恃風雷）》、《峨眉山月歌》、《別董大》、《聞官軍收河南河北》、《竹石》、《所見》、《宿新市徐公店》、《春日》、《曉出凈慈寺送林子方》、《小池》、《六月二十七日望湖樓醉書》、《四時田園雜興（梅子金黃杏子肥）》。第三篇：清水鎮(zhèn)中心小學國學經(jīng)典誦讀活動實施方案講解清水鎮(zhèn)中心小學國學經(jīng)典誦讀活動實施方案為弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代 新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)聊城市教育局《關于在全市小學開展國學經(jīng)典誦讀系列活動的實施意見》（聊教字[2011]72號）文件精神，經(jīng)校領導研究，決定在我校開展國學經(jīng)典誦讀系列活動。一、指導思想以黨的十七大提出的“弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園”為指導，以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強人格和誠信品質(zhì)，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎。并以此次活動為契機，滲透到家庭和社區(qū)，推動全民誦讀經(jīng)典活動的廣泛開展。二、活動目標傳承國學經(jīng)典文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠 流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強民族自豪感和文化自信心。弘揚中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領學生的生命追求，促進他們的身心和諧發(fā)展。夯實學生文化底蘊。國學經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧。通過誦讀國學經(jīng)典，拓展學生的閱讀范圍，增加學生的閱讀量，夯實學生的文化功底，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，增強學生的語言表達能力和思維能力。深入推進素質(zhì)教育。通過誦讀活動開展，營造儒雅高潔的校園文化，建 設具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。三、活動主題讀國學經(jīng)典，育道德人才。四、活動內(nèi)容全校學生經(jīng)典誦讀共背篇目：《念奴嬌赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭》、《滿 江紅》。各年級重點誦讀內(nèi)容：一年級：《小學生必背古詩70首》前10首，《三字經(jīng)》 二年級：《小學生必背古詩70首》前25首，《弟子規(guī)》節(jié)選 三年級：《小學生必背古詩70首》前40首，《增廣賢文》古今賢文 四年級：《小學生必背古詩70首》前55首，《笠翁對韻》 五年級：《小學生必背古詩70首》共70首，《論語》節(jié)選五、活動的時間及形式每天利用上下午預備鈴前、后，進行5—10分種的國學經(jīng)典誦讀。（采用教師帶讀、學生齊讀、學習委員領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據(jù)年級誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。）語文課前23分鐘誦讀或背誦古詩詞；雙休日各班語文教師可安排學生背誦國學經(jīng)典內(nèi)容；每天上、下午的大課間活動時間在中心小學教學樓前或操場舉行集體誦 讀展示。每周四得下午第三節(jié)課外活動時間，由各班語文老師具體指導本班學生 的國學經(jīng)典誦讀。班級文化建設要努力體現(xiàn)國學經(jīng)典教育特色。創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學生感受、體驗經(jīng)典文 化的魅力。（3）講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關的故事，通過再創(chuàng)作改編成有 豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。（4）寫作：在講故事的基礎上，仿照文包詩的形式進行寫作，根據(jù)自己對 詩文的理解進行改寫、擴寫。（5）詩文繪畫：根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境，進行創(chuàng)作性的詩配畫。六、活動具體措施各班語文教師制定詳細的活動計劃，并動員全班學生，全面啟動國學經(jīng) 典誦讀活動；各班語文教師利用上下午預備鈴響前、課外活動、雙休日等
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