大禹治水教案(編輯修改稿)
2024-12-29 12:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ②為什么開鑿龍門？龍門在哪？③為什么挖九條河？哪九條河？④為什么壘起堤壩？⑤ 為什么要引到 東邊的大海？ （ 2）解決疑問。 ① 聯(lián)系上文 ， 解決禹為什么改變父親的做法？ 默讀第二自然段，找出一個句子來回答。（生讀書、思考） ② 引 導學生解決提出的 其余 問題。 a、 圖片出示， 理解 龍門 。 b、 簡筆畫理解 九 條河。 c、了解禹的做法，解決其它問題。 感情朗讀，體會艱巨。 禹治水是一項怎樣的工程？指導感情朗讀。 比較做法，體會大智。 （ 1） 誰能用一個詞概括禹是怎樣治水的？ （ 2） 鯀為了治水獻出了寶貴的生命。禹為了完成父親的遺愿，吸取了父親治水失敗的教訓，變堵為引，治水成功。從這里，我們能感受到禹是一位怎樣的英雄？ 教師 小結： 禹 就是這樣一位聰明的英雄 。 在這么艱巨浩大的工程中顯示出了他的大智慧。 讓我們 帶著敬仰和愛戴之情 再來一起讀讀這句話 。 【 設計理念： 孔子 說：“ 疑是思之始，學之端。 ” 這一環(huán)節(jié)教學， 放手 讓學生自己質(zhì)疑問難， 引導學生運用聯(lián)系上下文的方法 解決疑問，并 借助 圖片、簡筆畫 解決學生理解的難點，在感情朗讀中體會到 工程的艱巨， 運用
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