15大禹治水說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 00:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。在一片喜慶的祥和氛圍中，在情動于中而形于外的境界里，我進(jìn)一步挖掘教材蘊(yùn)含的思想性：學(xué)到這，難道你不想對大禹說點(diǎn)什么嗎？一石激起千層浪，學(xué)生內(nèi)心的情感，孩子的思維插上了想象的翅膀，暢所欲言。不僅再次提升了大禹在學(xué)生心目中的偉大形象，而且讓大禹這種勇敢頑強(qiáng)、一心為民的精神在學(xué)生心中永久沉淀！ 最后拓展部分，我又讓學(xué)生廣泛收集資料，找一找歷史上還有哪些像大禹這樣的偉大英雄。讓這種精神世界的教育得以延續(xù)?！?5大禹治水》說課稿2 說教材： 《大禹治水》是蘇教版小學(xué)語文二年級上冊第六單元第15課，文章主要寫了大禹治水的過程，讓學(xué)生感受大禹的無私奉獻(xiàn)，舍小家為大家的崇高品質(zhì)。全文共四個自然段，第一段寫：洪水的危害。第二段寫：大禹怎樣治水的。第三段寫：大禹三過家門而不入的故事。第四段寫：大禹制服了洪水，成了代代相傳的英雄?！ ≌f教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ x、會寫本課的10個生字，認(rèn)識兩個多音字，認(rèn)識1個偏旁?！ 〕醪嚼斫庹n文內(nèi)容，感受大禹是我國古代傳說中的一位為民造福的英雄?！ ≌f教學(xué)重、難點(diǎn)： 根據(jù)第一課時特點(diǎn)，我確立的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下： 正確、流利地朗讀課文?！ 〕醪礁惺艽笥頍o私奉獻(xiàn)的精神。 說學(xué)情： 古代傳說是學(xué)生感興趣的，但其中的英雄形象很難在學(xué)生心中樹立，這是時代的局限。為此，我力求在第一課時就讓“大禹”的偉大形象在學(xué)生心中確立，怎么辦呢？利用多媒體，要學(xué)生從一開始就牢記“大禹”的名字，并用書上的插圖作為幻燈片的背景，讓大禹的形象深
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