實際問題與一元二次方程第1課時作業(yè)(編輯修改稿)
2024-12-29 12:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個，所以要檢驗這兩個根是否符合實際問題的要求。 鞏固練習： 某電腦公司 2020 年的各項經(jīng)營中，一月份的營業(yè)額為 200 萬元，一月、二月、三月的營業(yè)額共 950 萬元，如果平均每月營業(yè)額的增長率相同，求這個增長率． 活動 2： 某人將 2020 元人民幣按一年定期存入銀行，到期后支取 1000 元用于購物，剩下的 1000 元及應得利息又全部按一年定期存入銀行，若存款的利率不變，到期后本金和利息共 1320元，求這種存款方式的年利率． 解： 設(shè)一年定期利率為 x, 存入 2020，一年后本息和共 2020(1+x), 支取 1000，還剩 2020(1+x)1000, 剩下的錢再存一年后，本息和共 [2020(1+x)1000](1+x)=1320 解一元 二 次方程，得： X1= X2 =（舍去） 。即年利率為 10% 學生分小組討論，建立 一元二次方程 的數(shù)學模型。 教師深入小組活動中，傾聽學生的想法。 教師應重點關(guān)注： 學生能否將簡單的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型；學生能否利用 一元二次方程 解決實際問題并給予解釋；學生參加數(shù)學活動是否積極主動。 學生獨立思考后分組討論 列出方程 。 教師深入小組活動關(guān)注學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識。 教師問： 一年到期后本息和是多少？ 一年 后取 了1000 元后這時的本金是多少？ 此活動讓學生體驗一元二次方程 在生活中 的一個簡單應用。 進一步熟悉如何將實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學模型，并能用 一元二次方程 解決簡單的實際問題，發(fā)展學生的應用意識和應用能力。使學生更加深刻的認識：數(shù)學來
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