【文章內(nèi)容簡介】 加強身體檢查方面的宣傳，提高在校學(xué)生的身體檢查意識。 參考文獻： [1]曾小玲：《體育與大學(xué)生身體健康》 [2]洪昭光：《生活方式與身心健康》 附件：調(diào)查問卷 關(guān)于大學(xué)生身體素質(zhì)的調(diào)查報告 親愛的同學(xué)：您好，為了更好的了解在校大學(xué)生的身體素質(zhì)情況，從而更好的引導(dǎo)大學(xué)生更加 關(guān)注個人身體狀況，我們設(shè)計了此份調(diào)查問卷，占用您幾分鐘的時間，請根據(jù)您的具體情況填一下此表。此表為匿名填寫，您無需顧忌請照實填寫。 ： ()A男 B女 ：（） A大一 B大二 C大三 D大四 ：（） A從不 B一次到兩次 C三次及以上 ：（） A沒變化，一樣多 B 變多了 C變少了 （多選）：（） A學(xué)校緊張 B社團等活動多 C上網(wǎng)等消遣活動多 D不喜歡運動 E學(xué)校體育設(shè)施不齊全 F其他 ：（） A10:00之前 B10:00至 11:00C11:00至 12:00D12:00之后 ： ()A很好 B一般 C經(jīng)常失眠：（） A是 B否 ：（） A是，每餐不落 B否，視情況而定 ： ()A滿意 B一般 C不滿意 目前的身體狀況是：（） A很好，每天都精力充沛 B較差，經(jīng)常感到疲憊 C一般 D很差，經(jīng)常生病 素質(zhì)下降的情況： ()A很普遍 B一般 C沒有，和以前一樣 （多選 ）：（） A宣傳健康知識 B加強宿舍管理（如斷網(wǎng)、斷電） C完善體育設(shè)施 D其他 有關(guān)大學(xué)生素質(zhì)調(diào)研報告篇 4 摘要： 坐落在廣東省廣州市增城地區(qū)的廣東商學(xué)院華商學(xué)院的學(xué)生是一群來自改革開放前沿地帶的先富裕起來的家庭子第。就像二十世紀二三十年代出國留洋的留學(xué)生一樣，要有一定經(jīng)濟能力的富家子弟才能出去讀書，進華商就像出國留洋。但家庭經(jīng)濟富裕，并沒有因此影響他們的學(xué)習(xí)進步。他們刻苦努力，能在學(xué)校管束和老師教導(dǎo)下，學(xué)有成就。本文通過對本校在校一、二年級學(xué)生實地問卷調(diào)查，了解到一些我們不曾清楚的目前學(xué)生的政治思想、學(xué)習(xí)狀態(tài)。這些數(shù)據(jù)資料可以為我們進一步做好學(xué)生思想政治工作和教學(xué)管理提供依據(jù)。 關(guān)鍵詞：政治觀、人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)生活 狀態(tài) 作為統(tǒng)計課案例教學(xué)的一部分， __年 5月，我設(shè)計并在相應(yīng)教學(xué)班組織了一次大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)問卷調(diào)查。整個調(diào)查分析過程中的某些環(huán)節(jié)也讓所教的班級學(xué)生參與，使他們親身感受到統(tǒng)計工作的艱辛和重要。現(xiàn)將調(diào)查分析報告如下，旨在較深入地了解目前本校大學(xué)生的政治思想和學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，以便有關(guān)部門更好地為學(xué)生的健康成長保駕護航。本次調(diào)查共回收有效問卷 342份，占發(fā)放數(shù)的 96%，其中男生 119人，女生 223人。 本次調(diào)查集中在會計、物流專業(yè)的一二年級學(xué)生中進行，學(xué)生年齡有三分之二在 2123歲之間，即來源于應(yīng)屆高中畢業(yè)生，絕大 部分學(xué)生是共青團員，也有少量學(xué)生黨員，占十分之一。 調(diào)查顯示，本校學(xué)生的家庭經(jīng)濟收入狀況良好，跟華南師大這類學(xué)校學(xué)生比較夠富裕了，平均收入達 元 /月，而一年前的華師學(xué)生的家庭平均月收入只有 2253元。在生活費用期望值方面，只有 %的學(xué)生每月需要 500元，而華師是 %，近一半的學(xué)生希望每月有 1000元以上的生活費（ %），和華師學(xué)生比，有明顯的差別，華師只有 17%的學(xué)生每月需要 1000元。 在 “ 家有兄弟姐妹數(shù)目 ” 項目上的調(diào)查顯示，本校學(xué)生來自于獨生子女的家庭并不多，只占 %，有一個兄弟姐妹的占 %， %的學(xué)生有二個兄弟姐妹，還有 %的學(xué)生有三個及以上的多兄弟姐妹。家庭經(jīng)濟狀況好，兄妹多，父母還是重視子女教育。 富裕起來的沿海地區(qū)的人們的情結(jié)還是多掙錢多生孩子，并愿意讓孩子去接受更多的教育。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生占 %，良好的占 %，一般的占 %，很差的占 %，人數(shù)分布符合正態(tài)分布，成績表現(xiàn)正常。但英語水平（沒有等級的占 %，四級的 %）和計算機水平（沒有等級的占 %，一級的 %）都不高。 在調(diào)查 中設(shè)置了了解學(xué)生 “ 父母的文化程度 ” 及家長 “ 希望學(xué)生將來從事的工作的類型 ” 項目。調(diào)查顯示學(xué)生父母的文化程度普遍不高，高中及以下文化程度的，父親占比 80%，母親占比 %，但父母都希望孩子學(xué)有成就，去 “ 當公務(wù)員 ” （ %）， “ 做會計 ” （ %）， “ 接班做老板 ” （ %）， “ 當老師 ” （ %），當 “ 高級物流師 ” ，從事證券工作，進銀行、進電力系統(tǒng)等收入高的行業(yè)， ? ，將自己未實現(xiàn)的理想寄托在孩子身上。這意味著我們肩上的擔子很重，辦學(xué)的責任很大。 一 .問卷情況分析 需要對問卷的可信度和有效性進行 分析。可信度反映問卷在一定時期內(nèi)的一致性和穩(wěn)定性。有效性是指問卷是否真正檢測到了學(xué)生目前的思想和學(xué)習(xí)狀況。人格理論認為，學(xué)生的政治思想和學(xué)習(xí)生活屬于人格范疇，在正常情況和在某一個不太長的時間段內(nèi)，它們不會出現(xiàn)大幅度的波動，而具有相對穩(wěn)定性。我們認為今年 5月份進行的測試能反映學(xué)生目前的思想和學(xué)習(xí)狀況。在有效性方面，根據(jù)實際情況和施測目的，重點關(guān)注了問卷題目的設(shè)置，政治思想層面分為政治與時事、人生觀與價值觀、道德觀三個分層面 。學(xué)習(xí)生活層面分為學(xué)習(xí)狀況和校園生活二個分層面。為克服統(tǒng)計帶來的差異，上述各個層面的每個 分層面的題項數(shù)基本相等。對 342份有效問卷的得分進行正態(tài)性檢驗，結(jié)果總得分，政治思想得分和學(xué)習(xí)生活得分ks統(tǒng)計量分別為 ， ， ,p值分別為 ,，均大于 ，表明三種得分均服從正態(tài)分布，我們的考察分析是可信和有效的。 二 .思想狀況 （一）政治觀 我們認為學(xué)生的政治觀是指學(xué)生對社會的政治體制和方針政策等國體、政體等制度的認知和立場。它可以從三個方面得到體現(xiàn)，一是相信社會發(fā)展的一般規(guī)律。例如，社會發(fā)展的終極目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。二是堅持真理，崇尚正義。例 如，和平是世界發(fā)展的主流，正義的戰(zhàn)爭是必勝的。三是熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)。對學(xué)生來說，就是要學(xué)好知識，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)；遵紀守法，做黨的路線、方針、政策的實踐者。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生關(guān)心國家大事，不畏懼外部勢力的強權(quán)威脅，對我國綜合國力的發(fā)展有了更多信心，政治方向和理想信念日趨堅定。例如 %的學(xué)生希望和平解決卡扎菲所領(lǐng)導(dǎo)的利比亞局勢混亂問題， %的學(xué)生關(guān)注長江中下游干旱問題， %的學(xué)生贊同對日本地震給予人道主義援助，贊同因核輻射對進口于日本的農(nóng)產(chǎn)品進行限制，甚至取消進口。 %的 學(xué)生認同盡管中國的經(jīng)濟總量與美國相比還有一定的差距，但中國人民的生活卻比美國人民幸福得多。 學(xué)生的政治熱情沒有出現(xiàn)大規(guī)模 “ 淡漠 ” 或 “ 冷漠 ” 。 %的學(xué)生表示 “ 很了解 ” 或 “ 比較了解 ”_的含義，但也有 20%的學(xué)生認為 “ 學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，沒有時間去了解 ” 。有趣的是，學(xué)生對政治時事與熱點的了解，主要途徑不是政治時事課堂，而是來自 “ 朋友之間的交流 ” ，或 “ 網(wǎng)絡(luò) ” 等媒體。說明社會環(huán)境和實際生活才是政治思想教育的最佳平臺，學(xué)生的政治思想教育不應(yīng)局限于課堂內(nèi)，而應(yīng)孕育于校園生活的方方面面和點點滴滴；不應(yīng)是單純刻板式的宣講，而 應(yīng)是多維 “ 和風細雨 ” 式的滋潤。 (二 )人生觀與價值觀 理論認為，人生觀是關(guān)于人生的目的、態(tài)度、價值和理想的根本觀點。如享樂主義、禁欲主義和共產(chǎn)主義人生觀等。人生觀的核心問題是如何認識和處理個人發(fā)展同社會進步的關(guān)系。例如，共產(chǎn)主義人生觀是無產(chǎn)階級的科學(xué)的人生觀，它認為人生的價值和意義在于努力為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義貢獻一切可以貢獻的力量。價值觀是人們用來評價行為、事物以及從各種可能的目標中選擇自己合意的目標的準則。 首先我們關(guān)注了影響人生成長的重要因素。毫無疑問，學(xué)校教育對人的價值觀的形成起著關(guān)鍵的作用，但不能 忽視其他因素潛移默化的作用。原表列舉了 25個項目， 學(xué)生按對自己成長和發(fā)展過程影響程度給予評分，影響很大的給予 9分，沒有影響的給予 1分。結(jié)果得到影響人生成長的重要因素依次是 “ 家庭環(huán)境與家庭教育 ” 、 “ 父母言傳身教 ” 、 “ 個人向上發(fā)展的心理動機 ” 、 “ 對未來的憧憬 ” 、 “ 老師以身作則 ” 、 “ 兄弟姐妹言行 ”? 。其中 “ 家庭環(huán)境與家庭教育 ” 、“ 父母言傳身教 ” 這兩個因素的影響程度依次是有 95個和 66個學(xué)生選 9分，占比 %和 %。 其次我們看到了華商學(xué)院學(xué)生的人生觀與價值觀總體上呈健康和積極的發(fā)展趨勢，對我國社會主義 、集體主義主流價值取向予以認同，其人生態(tài)度，價值判斷積極進取，勇于競爭，有比較強烈的事業(yè)心、責任感和使命感，渴望為祖國奉獻智慧，施展才華。在談到上大學(xué)的目的時， %的學(xué)生是 “ 為了成就一番事業(yè) ” ， %的學(xué)生是 “ 為了提高素質(zhì)和完善自我 ” ，只有 %的同學(xué)是準備 “ 為社會主義建設(shè)事業(yè)多出一份力量 ” ，還有 10%的學(xué)生是 “ 為了權(quán)力和金錢 ” 。 在 “ 人人為我，我為人人 ” 的調(diào)查中，從學(xué)生身上表現(xiàn)出強烈互惠互利意識。 %的學(xué)生對此持贊成態(tài)度， %的學(xué)生傾向于 “ 比較贊成 ” 。具體問及 “ 你認為當前人 與人之間的關(guān)系 ” 是 “ 平等互助 ” 的占 %， “ 相互利用 ” 的占 %， “ 金錢關(guān)系 ” 的占 %， “ 競爭對立關(guān)系 ” 的占 %。進一步，再具體問及 “ 如何權(quán)衡個人、集體和國家利益的關(guān)系 ” 時， %的同學(xué)認同 “ 先有集體和國家利益，而后才有個人利益 ” ， %的同學(xué)認為應(yīng) “ 先滿足個人發(fā)展，而后推及國家 ”