【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。 注重教育理論的學(xué)習(xí)， 并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié) 合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。 一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著 “ 勤學(xué)、善思、實(shí)干 ”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 數(shù)學(xué)總結(jié)反思什么篇 5 本學(xué)期 ,根據(jù)需要 ,學(xué)校安排我上高一三個(gè)班數(shù)學(xué)。高一數(shù)學(xué)對(duì)我來說還是新手上路 ,但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下 ,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù) ,還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高 .這半年的教學(xué)歷程 ,是忙碌的半年 。是充滿艱辛的半年 。這也是收獲喜悅的一學(xué)期 .為了提高自己的教學(xué)水平 ,從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己 ,在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教 ,結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況 ,針對(duì)性的開展教學(xué)工作 ,使工作有計(jì)劃 ,有組織 ,有步驟。我對(duì)一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下 : 一、認(rèn)真?zhèn)湔n ,做到既備學(xué)生又備教材與備教法 本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué) ,擬定教學(xué)方法 ,并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到 ,認(rèn)真寫好教案。首先 ,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo) ,鉆研新教材 ,熟悉 教材內(nèi)容 ,查閱教學(xué)資料 ,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容 ,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課 ,真正做到重點(diǎn)明確 ,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題 ,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次 ,深入了解學(xué)生 ,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案 ,每一課都做到 有備而去 。 二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力 ,努力提高教學(xué)質(zhì)量 我能積極參加各種教研活動(dòng) ,如集體備課 ,校內(nèi)聽課 ,教學(xué)教研活動(dòng) ,不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力 ,語言表達(dá)能力。我追求課堂講解的清晰化 ,條理化 ,準(zhǔn)確化 ,情感化 ,生動(dòng)化 。努力做到知識(shí)線索清晰 ,層次分明 ,教學(xué)言簡(jiǎn)意賅 ,深入淺出。我深知學(xué)生 的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ,加強(qiáng)師生交流 ,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性 ,讓學(xué)生學(xué)得輕松 ,學(xué)得愉快。 在課堂上講得盡量少些 ,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些 。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力 ,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念 ,堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué) ,深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 ,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具 ,課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié) ,寫好教學(xué)后記 ,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn) ,歸納成集。 三、虛心向 其他老師學(xué)習(xí) ,在教學(xué)上做到有疑必問 在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見 ,學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí) ,多聽課 ,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn) ,克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué) ,給自己不斷充電 ,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足 ,并常請(qǐng)其他教師來聽課 ,征求他們的意見 ,改進(jìn)教學(xué)工作。 四、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 學(xué)生在從初中到高中的過渡階段 ,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競(jìng)爭(zhēng)壓力 ,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí) ,不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題 ,我從下面幾方面下功夫。 改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念 ,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在開學(xué)初 ,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大 ,內(nèi)容多 ,知識(shí)面廣 ,讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。對(duì)此 ,我給他們講清楚 ,大家其實(shí)處在同一起跑線上 ,誰先跑 ,誰跑得有力 ,誰就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生 ,給予多的關(guān)心和指導(dǎo) ,并幫助他們樹立信心 。對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育 ,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。 改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。開始 ,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,例如作業(yè)字跡潦草 ,不寫解答過程 。不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí) 。不會(huì)總結(jié)消化知識(shí) 。對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意 ,過 分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式 ,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) ,指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí) ,強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性 ,并有一些具體的做法 ,如寫章節(jié)小結(jié) ,做錯(cuò)題檔案 ,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣 ,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過努力 ,大多數(shù)同學(xué)能很快接受 ,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 五、認(rèn)真批改三單 為了做到這點(diǎn) ,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料 ,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選 ,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的三單批改及時(shí)、認(rèn)真 ,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況 ,將他們?cè)谌龁芜^程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié) ,進(jìn)行透切的評(píng)講 ,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法 ,做到有的放矢。 六、做好課后輔導(dǎo)工作 ,注意分層教學(xué) 在課后 ,利用自習(xí)時(shí)間 ,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) ,以滿足不同層次的學(xué)生的需求 ,避免了一刀切的弊端 ,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo) ,我并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo) ,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo) ,要提高后進(jìn)生的成績(jī) ,首先要解決他們心結(jié) ,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必