四年級美術下冊學畫農(nóng)民畫4教案人美版(編輯修改稿)
2024-12-29 11:41 本頁面
【文章內容簡介】 符合我們剛剛找到的這個規(guī)律？ 生自主完成，部分交流，師適時引導學生思考：大家覺得這樣的例子有多少個？你能寫完嗎？看來這樣的例子是舉不勝舉，我們永遠不可能寫完，那么該如何證明我們發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律是正確的呢？ 生發(fā)表意見，師適時引導：對啊，咱們完全可以換個角度想 ， 可以 找一找有沒有不符合這個規(guī)律的加法算式？ 如果找到，證明（ ）， 如果找不到，證明（ ） 。 生思考后，發(fā)言交流 師引導總結，適時擦去 “和不變”下面的問號 師： 這個規(guī)律你能給它起個名字嗎？ 現(xiàn)在我們能否用一個簡潔明晰的式子來表示我們發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律呢？ 生思考后，發(fā)言交流，師引導總結： a+b=b+a 師： 其實加法交換律對于我們來講是個老朋友了
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