少年閏土第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(編輯修改稿)
2024-12-29 10:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 繪聲繪色的描述，“我”吃飯的時(shí)候、走路的時(shí)候、睡覺(jué)的時(shí)候，都在想 著“ 瓜地 刺猹”這幅畫(huà)面，這究竟是怎樣的一幅畫(huà)面呢？ 2 2．想象畫(huà)面 （ 1）魯迅先生 是 如此描述這幅畫(huà)面 ，請(qǐng)孩子們閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。（ 教師配樂(lè)誦讀（背）第一自然段 ） 。 （ 2）“圓月，海邊，少年，捏叉，刺猹”，請(qǐng)大家邊讀邊在頭腦中鋪展這幅美景。 （ 3）誰(shuí)愿意來(lái)展示自己的朗讀天賦，讓我們感受到畫(huà)面的美麗。 3．指導(dǎo)背誦 （ 1）多優(yōu)美的語(yǔ)言??！ 大家看這幅畫(huà)面中有哪些景物呢？（適時(shí)出示將景物標(biāo)注顏色的課件 ） （ 2） 那作者又是怎樣將這些景物組合在一起的呢？他用了哪些表示空間的詞語(yǔ)呢？（標(biāo)注空間詞“ 天空中”“下面”“其間”，理解“其間”的意思 ，明白作者由遠(yuǎn)及近，從上到下的寫作順序 。） （ 3）作者就是這樣用幾個(gè)表示空間的詞語(yǔ)巧妙地將這些景物組合在了一幅畫(huà)面中， 大家都感受到了這幅畫(huà)面的美，那么你能說(shuō)說(shuō)美在哪里嗎？ A色彩美，抓表示顏色的詞語(yǔ)。 B 人物形象鮮明，主要抓寫人物外貌和動(dòng)作的句子。 C 背景美 ，很有意境 。 D 動(dòng)靜結(jié)合。 （ 4） 這幅畫(huà)卷在“我”的心頭魂?duì)咳?，三十年后依然是如此的清晰。?正 是因?yàn)檫@幅畫(huà)卷，讓我們感受到大文豪文
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