幼兒園大班勞動教育活動方案8篇(編輯修改稿)
2024-09-15 23:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等、園外售貨員、交通警等。帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動，可以是一個對象，也可能是幾個對象。在活動中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察成人勞動，并通過與成人交談，了解勞動的辛勞與愉樂。 引導(dǎo)幼兒：誰給我們生活帶來了方便？ 我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯， 買東西可以進商店， ?? 非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？ ” 問幼兒如果沒有他們的勞動，我們的生活將會怎么樣？ 參觀勞動成果展覽會，教師應(yīng)從幼兒的喜好、出發(fā)，引導(dǎo)幼兒參觀，如在參觀前可提示 “ 你最喜歡哪樣?xùn)|西，它有什么用（點明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等。 活動結(jié)束： 告訴幼兒可以參加力所能及的勞動，在幼兒園做好小小值日生。 聽兒歌：值日生 太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好， 玩具圖書放整齊，再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！ 幼兒園大班勞動教育活動方案篇 5 活動目標： 《勞動最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。 、記憶歌詞的內(nèi)容。 。 活動準備： 配套磁帶、圖譜活動過程： 。 （ 1）教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。 師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？ 在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？ 《勞動最光榮》。 （ 1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。 師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌里唱了些什么？ （ 2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。 師：請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片） （ 3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。 師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句） （ 4）按節(jié)奏念歌詞。 師：這樣放的順序?qū)?？我們念一遍來檢查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。 （ 5）重點練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。 師：你們 有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分，重點練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏） （ 6）跟隨教師學(xué)唱歌曲。 師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱 12 遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習(xí)） （ 7）練唱歌曲。 師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲） 。 師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？ 教師和幼兒邊唱歌邊表演。 幼兒園大班勞動教育活動方案篇 6 一、活動設(shè)計背景 現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，家庭條件，生活條件好了，在家里個個都是小皇帝：衣來伸手，飯來張口的大有人在。其實只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實，勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。 二、活動目標 培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。 進而懂得家人的付出及家人的辛苦。 能幫助家人、同伴做一些力所能及的 事情。 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗勞動的樂趣。 發(fā)展幼兒的動手能力。 三、教學(xué)重點、難點 讓孩子體會親自動手的樂趣。 讓孩子真正懂得勞動的可貴。
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