【文章內(nèi)容簡介】 表現(xiàn)與體驗。 四、復習內(nèi)容： 音樂知識 ① 復習音樂情緒：通過播放一首歌曲，學生能夠說出音樂情緒并且能隨著音樂作出相應的體態(tài)反應。 ② 復習有關(guān)歌曲中穿插的特殊音樂標記，如反復跳躍記號等。 歌曲復習 能熟練演唱歌曲，知道演唱的正確姿勢，能用自然的聲音用準確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情的參與獨唱或齊唱。 音樂表現(xiàn) 樂于參與音樂活動，能運用口風琴吹奏所要表現(xiàn)的歌曲。在歌曲吹奏過程 中表現(xiàn)出內(nèi)心對音樂的感受。 五、復習措施 分形式背唱、表演歌曲。 通過各種藝術(shù)作品的再現(xiàn)，豐富學生的藝術(shù)體驗和感受能力。 結(jié)合本學期所學的歌（樂）曲，進行音高、節(jié)奏、音樂符號等的鞏固復習，努力使那些在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學生得到不同程度上的提高。 二年級音樂教學工作計劃篇 4 一、教學總目標 突出音樂學科的特點。讓學生真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。 增強學生的音樂興趣、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，在 唱好課本歌曲以外，能自學三首以上的兒童歌曲，并培養(yǎng)學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。 二、具體措施 課堂教學：認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。鼓勵學生積極參與，調(diào)動學生學習的興趣，力求使每堂課的設(shè)計新穎。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的，使學生能夠充分發(fā)展。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 聽評課方面：努力吸取他人的長處，和同學科老師積極交流和溝通。每周在積極準備課堂教學的基礎(chǔ)上，至少聽課一至二節(jié)，盡量克服困難，加強同學科的交流。 讀書計劃：不斷的在書中吸取知識，提高自身的涵養(yǎng)。及時將自己的讀書體會整理到個人工作博客當中。積極回復本學科其他老師的工作博客，并能針對問題提出自己的見解，利用網(wǎng)絡平臺進行學科交流，進一步提高自己的專業(yè)水平。 專業(yè)訓練計劃：在工作的過程中忽略了專業(yè)的訓練，在本學期自己盡量多抽取時間練琴、練聲，加強自己的專業(yè)學習，在原來的基礎(chǔ)上使自己的專業(yè)水平有明顯的進步。 活動的組織：結(jié)合學校開展的活動，組織學生開展豐富多彩的班級系列活動，讓學生有一個鍛煉的機會，使學生通過活動陶冶情操、提高素養(yǎng)、培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長。努力挖掘?qū)W生自身的潛能，讓學生體驗成功的快樂。 二年級音樂教學工作計劃篇 5 一、教材分析 第四冊教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而 言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接。 本冊教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。 二、學生情況分析 二年級有兩個班，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好 ,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分學生還能識讀簡單樂譜 .還能即興創(chuàng)編同 歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱 ,咬字 ,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象 ,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐 .. 三、教材教學要求 突出音樂學科的特點，把 “ 五愛 ” 的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為 “ 四有 ” 的社會主義接班人和建設(shè)著。 啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。 培養(yǎng)學生對音樂的，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。 了解我國各民族民間 音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。 四、教學措施 (一 )創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。 1.、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入 2.、利用教具，培養(yǎng)興趣 (二 ) 創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我 精選教法，快樂學習 ，提高音樂教學實效。 趣味游戲，快樂學習 以 “ 賽 ” 激趣促學 (三 )教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 開放的音樂教學 開放的音樂教學方法 五、教學進度：略 二年級音樂教學工作計劃篇 6 指導思想： 音樂是人類最古老、最具普遍性和感染性的藝術(shù)形式之一。音樂課是人文學科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。音樂課程體現(xiàn)了審美體驗價值，創(chuàng)造性發(fā)展價值，社會交往價值，文化傳承價值。音樂教育教學中應以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制等重要理念為音樂教育指導思想開展教學。 學生情況分析： 二年級由四個班級組成，該年級學生好奇、好動、模仿能力強，喜歡利用自然的聲音和靈巧的形 體，參與歌、舞、游戲等相結(jié)合的綜合教學活動。 教學要求： 激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。 開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 能自然地、有表情地歌唱，樂于