20xx幼兒園中班手工教案8篇(編輯修改稿)
2025-09-15 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動中 二、基本部分： 教師請幼兒觀察飛機的外型特點，然后舉手告訴老師 教師請幼兒自由選擇泥工、折紙等區(qū)域來制作，發(fā)展幼兒的操作能力 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵并支持幼兒的制作活動 作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的面前，有小朋友來評出最精致的作品 三、結(jié)束部分： 教師對本次活動的情況進行，評出 “ 動手小明星 ” ，對表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。 2024 幼兒園中班手工教案篇 5 準(zhǔn)備 教室里布置 “ 風(fēng)箏展 ” ，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。 幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。 教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多 。一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻 。還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。 人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。 每組放有各種彩紙 (皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙 )。剪好的幾何圖形若干 。幾支鉛筆。 過程 一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。 (3 分鐘 ) 幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。 教師引導(dǎo)語： “ 哇 !這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看 !” 幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。 (如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環(huán)節(jié) ) 教師引導(dǎo)語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風(fēng)箏 ?為什么喜歡它 ? 二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。 (5 分鐘 ) 過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡 的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。 出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。 教師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣 ?(幼兒自由發(fā)表意見 ) 引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。 教師引導(dǎo)語：請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?翅膀上的圖案呢 ?『一樣在哪里 ?(引導(dǎo) 幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說出比較好 )』 三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。 (1520 分鐘 ) 教師引導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎 ? 教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能看。 教師引導(dǎo)語： (1)你最喜歡哪只風(fēng)箏 ?為什么 ?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點和缺點 ) (2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。 四、幼兒制作風(fēng)箏面。 教師引導(dǎo)語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。 (原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了 ) 幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用自己喜歡的圖案進行剪貼。 做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
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