【文章內(nèi)容簡介】 等活動要求：一、秋蟲捉迷藏〔價(jià)值分析：鼓勵幼兒根據(jù)對秋蟲的已有經(jīng)驗(yàn)，在背景圖中尋找秋蟲，進(jìn)一步豐富孩子對昆蟲的認(rèn)識和了解。〕秋天到了，有哪些蟲子出來了尋找秋蟲：幼兒在背景圖中找出自己認(rèn)識的秋蟲，數(shù)一數(shù)共有幾只你是怎么找到的介紹自己對這些秋蟲的了解，教師予以提升小結(jié)：★螞蟻?zhàn)畲蟮谋绢I(lǐng)是什么螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。如果一只螞蟻發(fā)現(xiàn)好吃的東西，就會請來許多的好朋友，有的圍成一圈，有的排成長長的隊(duì)伍，齊心協(xié)力把東西搬回家，一起品嘗。小螞蟻團(tuán)結(jié)一起力量大，我們小朋友要向小螞蟻學(xué)習(xí)，在一起團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助?！锬阍谀睦锟吹竭^蜘蛛蜘蛛會織漂亮的蜘蛛網(wǎng)，有的象蚊帳、有的象雨傘。它是一只勤勞的蜘蛛，它做事專心認(rèn)真，我們小朋友也要向蜘蛛學(xué)習(xí)做事專心認(rèn)真好嗎。★為什么蚱蜢不容易找到蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，它還有一種會保護(hù)自己的本領(lǐng)，春天草地綠了，蚱蜢的衣服也變綠了，現(xiàn)在秋天，草地變黃了蚱猛的衣服也變黃了。★你怎么知道是七星瓢蟲七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護(hù)田里的莊稼，是益蟲，它是人類的好朋友。還有哪些瓢蟲也是益蟲小結(jié)：秋天到了，各種秋蟲都出來了，大家在一起真熱鬧啊。二、秋蟲運(yùn)動會〔價(jià)值分析：根據(jù)秋蟲特征選擇匹配相適應(yīng)的運(yùn)動工程，進(jìn)一步增進(jìn)對秋蟲的了解，在模仿中體驗(yàn)樂趣，表達(dá)動靜交替。〕你想請哪些秋蟲來參加運(yùn)動會運(yùn)動會上有哪些比賽工程你覺得誰最適合參加哪個(gè)工程說說自己的理由。幼兒扮演秋蟲角色模擬開運(yùn)動會，嘗試做各種運(yùn)動比賽工程的動作。小結(jié)：各種秋蟲都有他們不同的本領(lǐng)，他們都很了不起。活動建議：活動前，通過和爸爸媽媽一起捕捉昆蟲、參觀昆蟲館等，為孩子積累了豐富的前期經(jīng)驗(yàn)。有助于孩子在交流中能大膽提出自己的發(fā)現(xiàn)。在模擬運(yùn)動會中教師提供一定的運(yùn)動材料，結(jié)合幼兒園場地開展游戲，有一定挑戰(zhàn)性?；顒臃此迹骸〗裉斓挠變?，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速開展的新時(shí)代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視?；顒游乙郧蛳x運(yùn)動會為線索，貫穿整個(gè)活動，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲。活動中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康開展。第11篇、中班主題活動馬路上的汽車教案反思　　活動設(shè)計(jì)：　　這是主題活動馬路上的汽車的一個(gè)組成局部，目的是讓幼兒在充分感知的根底上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣?！　』顒幽繕?biāo)：　　能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車?！　◇w驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。　　讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓?、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識?！　』顒訙?zhǔn)備：　　觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。　　做過小司機(jī)的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號?！　」?jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂?！　』顒舆^程：　　在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談?！　∮變河蒙眢w動作表現(xiàn)汽車。　?、倌阕钕矚g什么汽車，為什么請你們學(xué)一學(xué)?！　、诓シ趴旃?jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作?！　、鄢鍪就婢咂?，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征?！　、懿シ趴旃?jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作，并相互學(xué)習(xí)?！　、葜攸c(diǎn)模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)?！　、拊诳旃?jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如我是警車，在執(zhí)行任務(wù)?！　∮變汉现炻煌囊魳饭?jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。　?、賱倓偽覀兒现魳废氤隽嗽S多有趣的動作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，這段音樂和剛剛的音樂一樣嗎　?、诤现?jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時(shí)汽車在干什么，如消防車要平安回家了等。　?、郜F(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好似在干什么，音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好似在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)?！　、芤龑?dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上適宜的動作?！　∮螒颍嚎鞓返钠?。　?、倌銈児ぷ鞯谜嬲J(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場了。聽，一路上會出現(xiàn)什么情況　?、诮處熡娩撉購棾龈咭?、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號?！　、塾螒蜷_始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊創(chuàng)造性地游戲?！　、茉跉g快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回停車場?！　』顒臃此迹骸　”敬位顒拥拈_展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的開展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運(yùn)用根本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動以游戲?yàn)檩d體，使幼兒在輕松愉快的氣氛中，學(xué)到了知識，懂得了道理，到達(dá)了預(yù)期的效果。第12篇、中班主題活動有趣的線條教案反思　　活動背景：　　一次，我和孩子們在整理收集的各種材料、物品時(shí)，有小朋友對彎彎曲曲的線繩產(chǎn)生了興趣：看，一條蛇游來了！不是蛇，是蚯蚓！一下子，大家都來了興趣。以后幾天，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼光、話題總圍繞著線條轉(zhuǎn)，區(qū)角活動時(shí)線條也成了他們的寶。于是，我自然的也參加到他們的行列，并適時(shí)地提出建議：這線條真的很有趣！對了，在我們周圍還有好些有趣的線條，讓我們把它們都找出來好好玩一玩，好嗎好！無疑，這正合孩子們的意。于是，該活動就自然產(chǎn)生了。本活動的設(shè)計(jì)旨在抓住孩子們對線條的興趣，開展發(fā)散性思維能力及口語表達(dá)能力，并使孩子們在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂趣。　　活動目標(biāo)：　?。保ㄟ^找線、玩線等活動，對生活中的各種線條產(chǎn)生興趣?！　。玻艽竽懪c同伴交流、表述自己在玩線過程中的發(fā)現(xiàn)?！　。常e極參與線的造型活動，充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂趣?！　。矗敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。　?。担剿髋c實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。　　活動準(zhǔn)備：　?。?、孩子們收集的各種長短不一的線繩：塑料繩、毛線繩、彩線、彩帶、皮筋、能彎曲變形的絨線魔術(shù)棒，還有家長和孩子一起搓的紙繩等。　?。病⒏鞣N形狀的彩色底板〔泡沫板、ＫＴ板等〕及雙面膠、透明膠、膠水、剪刀、大頭針等材料　　活動過程：　　一、找線活動　　師：這幾天，我們小朋友發(fā)現(xiàn)線條非常的有趣，那除了這些線條，在我們生活中還有哪些有趣的線條，小朋友你們知道嗎很多小朋友都說不知道，有小朋友建議：我們可以去找一找呀！于是，連續(xù)幾天大家都積極參與到了找線活動中，每天都有孩子來報(bào)告自己的新發(fā)現(xiàn)：老師，這是我找到的包裝線，是在媽媽給我買的新鞋盒子上找到的。你們看！這是我找到的尼龍線，我爸爸說可以織漁網(wǎng)的！一釩帶來的絨線魔術(shù)棒更是引發(fā)了孩子們極大的興趣：老師，一釩帶來了一根魔術(shù)線，能變圖形的！　　〔孩子們找線的興趣有增無減，找來的線繩也越來越多，于是我利用晨間談話的時(shí)間組織孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn)?！场　±蠋煟哼@幾天，大家發(fā)現(xiàn)在我們周圍有許多許多的線。小朋友，你們找到了什么樣的線　　〔由于每個(gè)孩子都認(rèn)真參與了找線的過程，他們講述興趣很高，講起來有聲有色，很多孩子都把在哪里找到的、和誰一起找到的講得清清楚楚。在交流過程中還反映出，孩子們在找線過程中對一些線的名稱及用途也有了一定程度的了解?！场　《⑼婢€活動　　〔在孩子們找來了各種各樣的線以后，我發(fā)現(xiàn)不僅孩子們相互間的交流沒有終止，而且很多孩子已在進(jìn)行玩線活動，而且非常的投入。為引導(dǎo)孩子們更好的探索，我就為孩子們提供了這一活動空間與時(shí)間?！场　煟航裉煳覀兙蛠硗嫱嫖覀冋业降木€，小朋友可以自己選線玩，玩的時(shí)候可以試試用不同的方法讓它變成有趣的曲線，再講講它像什么?！　　泊嘶顒?，為了讓孩子們在寬松、自由的氣氛中玩線，我允許孩子可以在周圍的操作桌上操作、也可以在活動室地板上自由操作?！场　∑溟g，我注意引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法變出有趣的曲線圖，并鼓勵幼兒間的相互觀察講述。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的孩子變出有趣的圖形時(shí)，我以驚奇的口吻說：你變出了什么有趣的東西呀是怎么變出來的你真能干！讓我也來試試！你好朋友看到了嗎，趕快告訴他！看他有沒有你能干！　　〔在自由、寬松的空間里玩這些有趣的線，這正是孩子們當(dāng)前興趣點(diǎn)所在，因而孩子個(gè)個(gè)活動熱情高漲。他們有的趴在桌前擺弄、有的跪在地板上擺弄當(dāng)孩子變化成功時(shí)，他們更是顯得非常興奮：老師，你猜我變的是什么看！我用這根毛線變出了一頂帽子！哈哈！煙囪里的煙升起來了！這根魔術(shù)絨線棒真好玩，我把它彎成了一座山！寬松的活動氣氛，使孩子充分體驗(yàn)了嘗試、探索的樂趣，更促進(jìn)了孩子相互間的交流與交往。如當(dāng)有的孩子發(fā)現(xiàn)同伴變化出有趣的形狀時(shí)，他會積極地詢問是用什么方法變出來的，并自己也去嘗試。在這過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩線的方法還挺多，有的是直接把線條放在桌上或地板上擺放出形狀、有的是把住線條的一頭左右甩動進(jìn)行變化、有的是把線條往上拋?zhàn)屗匀宦涞爻尚蔚鹊龋梢姾⒆拥膭?chuàng)造力是無窮的?！场　≡谟變和婢€過程中，老師要善于觀察指導(dǎo)，當(dāng)有的孩子能用兩根線繩進(jìn)行變化時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)、肯定，并鼓勵其他孩子也能多項(xiàng)選擇幾根線繩玩一玩、講一講，或者和好朋友合作玩線、編講。　　〔此活動時(shí)間安排可根據(jù)幼兒興趣而定，我這一活動時(shí)間較長，因?yàn)楹⒆觽円辉俦硎具€想多玩一會。其間，孩子們充分地操作想象，有的孩子用幾根線繩變出了花、樹、還有小河，有的還和好朋友合作編講了小蝸牛爬山的故事，孩子們的想象能力、口語表達(dá)能力、合作意識等都得到了充分開展?！场　∪⒕€的造型活動　　〔設(shè)計(jì)安排這一活動是由于我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩線過程中常常出現(xiàn)這種情況，如當(dāng)有的孩子發(fā)現(xiàn)毛線繩象蚯蚓時(shí)，很多孩子都爭著看，結(jié)果蚯蚓擠掉了，看到的和沒看到的都很失望，孩子們的想象思維無疑中斷了。這一活動安排將有利于孩子們進(jìn)一步的創(chuàng)造想象、創(chuàng)造藝術(shù)的開展?！场　。薄煟哼@線可真奇妙，能變出這么多有趣的東西，小朋友你們想不想把這些有趣的圖案留下來，讓大家都來欣賞，都來看一看、想一想、講一講　　組織幼兒討論：可以用什么方法把它留下來　　〔在討論過程中，有的孩子說可以用膠水粘、有的說可以用透明膠貼、還有的提出用雙面膠，當(dāng)周海晨說用大頭釘釘時(shí)，很多孩子覺得很新鮮，有的那么用疑問的眼神望著老師。而老師把小朋友建議的材料都拿了出來，并鼓勵大家說：我們試用一下就知道了呀！大家都顯得躍躍欲試。這時(shí)有孩子提出：那我們把有趣的圖案留在哪里呢當(dāng)然是很漂亮的紙上！對！把它做成一幅漂亮的畫！大家都這么認(rèn)為。當(dāng)孩子們看到老師準(zhǔn)備好的各種形狀的、顏色鮮艷的底板時(shí)，更是想馬上大顯身手了?！场　。病⒑唵谓榻B材料，提醒幼兒使用剪刀和大頭釘時(shí)留神手?！　。场⒂變鹤杂蓜?chuàng)造活動，老師注意鼓勵大家能積極動手動腦，讓線變出更有趣、更漂亮的圖案來?！　　埠⒆觽兌寄芊e極參與創(chuàng)造活動，就連班上幾位能力較弱的孩子操作時(shí)也顯得很專注、很愉快，甚至有的孩子仍是跪在地板上進(jìn)行操作也不覺得累。對于用什么材料將圖案固定，孩子們更是進(jìn)行了一番探索。當(dāng)有的孩子問我：老師，我的線怎么用膠水粘不住我驚奇地說：是嗎讓我來試試！結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)用毛線彩線、紙繩變出的圖案用膠水粘貼比擬容易、用塑料繩或皮筋變出的圖案那么用透明膠固定比擬有用、而用彩帶或包裝帶變出的圖形用大頭針固定既快又好?！场　。?、鼓勵幼兒相互欣賞、講述，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂趣?！　　泊谁h(huán)節(jié)是本活動的又一次高潮，當(dāng)作品完成時(shí)，孩子們臉上的興奮和愉悅表露無疑：看！這是我的lsquo。大海里的故事rsquo。我變的是我的媽媽在星期天燙了一頭卷頭發(fā)。我的是蛇寶寶出來曬太陽！在相互欣賞和交流中，孩子們充分體驗(yàn)了成功的喜悅，獲得了滿足感。我看到屠景江小朋友是用毛線在橢圓形的泡沫底板上彎了兩個(gè)圈，這是什么有趣的東西呀讓老師猜猜！是蘋果桔子太陽孩子微笑著反復(fù)搖頭，后來他漲紅著臉告訴我是裝著饅頭的盤子。呀！真像！老師怎么沒猜著等一會讓其他小朋友也猜一猜。當(dāng)時(shí)他眼中流露的神采很使我難忘，我想這對于他將會同樣難忘，以后他也會更加自信?！场　』顒臃此迹骸　”净顒訌幕顒拥漠a(chǎn)生到材料的準(zhǔn)備，孩子們都是活動的主體，豐富的活動材料和富有一定挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容，更是很好地激發(fā)了孩子們的想象與創(chuàng)造。寬松、自由的活動空間不僅有利于孩子的操作、探索，更是促進(jìn)了孩子們相互間的交流、交往與創(chuàng)造想象?！　〉谝痪植枯p松愉快的玩線游戲給孩子們創(chuàng)設(shè)了同伴之間積極互動的時(shí)機(jī)，從而引發(fā)了更多的自我表現(xiàn)，同時(shí)孩子邊玩邊想邊說的過程，既是啟發(fā)想象的過程，也是自己構(gòu)思作品的過程，為后面的活動很好的做了鋪墊。第二局部的線的造型活動，孩子們從始至終興趣盎然，積極投入，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，個(gè)性得到了開展。在想象和創(chuàng)造中，不管是能力強(qiáng)的、還是能力弱的，孩子們都充分體驗(yàn)了成功的快樂?！　≡诨顒又?，教師還能注重觀察指導(dǎo)，始終以孩子的游戲伙伴身份參與，并十分珍惜把每一點(diǎn)成功的時(shí)機(jī)留給孩子，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信。此外，還盡可能給孩子自主選擇的時(shí)機(jī)〔自己選擇線繩、自己選擇線繩的數(shù)量、自己選擇底板、固定材料、自己選擇講述伙伴等〕，使孩子在充分的自主活動中獲得了積極的經(jīng)驗(yàn)。第13篇、中班主題活動露水蘑菇教案反思　　活動目標(biāo)　　，喜歡吃蔬菜?！　　！　??！　　l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　　！　』顒訙?zhǔn)備　　(蘿卜、青菜、蘑菇等)?！　??！　?，掛圖第16號?！　?。　　活動過程　　一、導(dǎo)入活動：招待小客人　　，我們和它打個(gè)招呼。　　　　　　，老師和幼兒一起說：我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛吃?！　　　　　。好恳粯邮卟擞胁煌臓I養(yǎng)，如：多吃胡蘿卜對我們的眼睛有好處。多吃菠菜、芹菜能補(bǔ)血。多吃大蒜能消滅身體里的細(xì)菌。多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處，你們愿意多吃蔬菜嗎　　　　活動反思　　整個(gè)的活動主要以我的講述和灌