【正文】 復(fù)〕　　教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兘o你們買(mǎi)好吃的，買(mǎi)愛(ài)玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)他們，希望他們天天開(kāi)心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對(duì)嗎，　　〔2〕說(shuō)一句甜甜的話(huà)?！　煟喊职謰寢尳裉焖麄兙驮谖覀兊纳砗螅屨f(shuō)一句甜甜的話(huà)讓他們開(kāi)心開(kāi)心好嗎〔幼兒答復(fù)〕　　師：大人們聽(tīng)了孩子的話(huà)是否很開(kāi)心　　4．布置全家福專(zhuān)欄總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)?！　?〕談話(huà)引出師生一起合拍全家福　　師：我們小〔二〕班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽?zhuān)銈円蚕窭蠋煹膶殞?，小朋友之間就像兄弟姐妹〔哥哥弟弟、姐姐妹妹〕，我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛(ài)這個(gè)大家庭，希望能天天看見(jiàn)她們，現(xiàn)在老師有個(gè)好主意，讓我們一起來(lái)拍一張全家福然后把這張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫(huà)的別墅里，組成一個(gè)幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進(jìn)出教室時(shí)能看到自己的爸爸媽媽?zhuān)貌缓谩　?〕拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)　　講解粘貼方法：搬出別墅，每個(gè)窗戶(hù)就是一間房間，我們拍完照后，請(qǐng)大人幫助在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶(hù)里?！　》配浺?我愛(ài)我家?教師帶著幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。　　教學(xué)反思　　愛(ài)的教育還將繼續(xù)　　就整體而言，活動(dòng)主題的產(chǎn)生、擴(kuò)展、延伸是成功的。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們對(duì)家人的愛(ài)感受更深刻，也愿意付出自己的愛(ài)，從而培養(yǎng)了幼兒愛(ài)的情感，激發(fā)了幼兒感恩的心！　　將主題活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來(lái)，這一點(diǎn)也不錯(cuò)。但由于舍不得剪掉孩子們的作品，沒(méi)有將所有幼兒的作品都上墻，只選了其中的一局部，對(duì)墻飾的整體效果有一定的影響。　　雖然，老師得到的信息反響都不錯(cuò)，但也有局部幼兒和家長(zhǎng)的配合欠佳。家長(zhǎng)一味地寵愛(ài)、嬌慣孩子，付出全部的愛(ài)，孩子只一味地接受愛(ài)，還蠻橫不講道理由于還存在這些現(xiàn)象，因此，我們關(guān)于幸福的一家的主題活動(dòng)不能只是一時(shí)，還要堅(jiān)持下去，力爭(zhēng)對(duì)每一個(gè)孩子都起到愛(ài)的教育作用。第18篇、中班主題我喜歡的玩具教案　　設(shè)計(jì)思路：　　最近我們?cè)陂_(kāi)展玩具總發(fā)動(dòng)的主題活動(dòng)，玩具一直是孩子們感興趣的，而且平時(shí)在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在平時(shí)的活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)對(duì)于玩具的各種不同特質(zhì)，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今天開(kāi)展這節(jié)活動(dòng)讓孩子在玩玩、說(shuō)說(shuō)中了解不同玩具的不同特質(zhì)，體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂(lè)。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　樂(lè)意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！　≡诨顒?dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　各種電動(dòng)玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等?！　∮變鹤詭婢摺！　〔煌吞?hào)的電池?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、觀察擺弄　　參觀各種玩具。　　討論：怎樣能把玩具放得整整齊齊，哪些玩具可以放在一起?！　L試將不同玩具進(jìn)行分類(lèi)擺放?！　≌f(shuō)說(shuō)自己會(huì)喜歡哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣不使玩具損壞?！　∶咳颂粢粋€(gè)自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法?！　《⒔涣鹘榻B　　介紹：剛剛玩的是什么玩具怎么玩的　　共同尋找一種玩具的幾種玩法?！　⌒〗Y(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。　　三、嘗試發(fā)現(xiàn)　　〔一〕討論：電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來(lái)　　〔二〕分辨電池　　找出電池的相同處：電池的兩頭，分別表示不同的兩極：一正、一負(fù)?！　”葦M各種電池的不同〔顏色、大小、上下、粗細(xì)等〕　　〔三〕試著裝電池　　告訴幼兒裝電池方法?！矁焊瑁号峙中∑ü?，坐在彈簧上、圓圓小腦袋，帶頂小帽子〕　　兩位幼兒一組，為電動(dòng)玩具裝電池?！　‰姵匮b好了和小朋友一起玩玩具。　　四、快樂(lè)體驗(yàn)　　交流各自是怎么裝電池的?！　L試用路輪換、猜拳等方法，使大家都能有時(shí)機(jī)玩到玩具。　　活動(dòng)延伸：　　繼續(xù)和同伴一起玩玩具，找找玩的新方法?！　≡趨^(qū)域中放置一些不同大小的電池和相應(yīng)的玩具，供幼兒裝配和游戲。第19篇、中班主題多吃水果有營(yíng)養(yǎng)教案反思活動(dòng)名稱(chēng)：健康?多吃水果有營(yíng)養(yǎng)?活動(dòng)目標(biāo)：初步了解水果的特征，知道對(duì)身體有意。知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。活動(dòng)準(zhǔn)備：水果假設(shè)干、錄音故事?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引出主題小朋友，你們喜歡吃水果嗎你喜歡吃什么水果為什么要多吃水果二、通過(guò)聽(tīng)故事?德德不愛(ài)吃水果?，了解水果對(duì)身體的益處。提出要求，組織幼兒聽(tīng)錄音故事?！猜?tīng)故事不能亂講話(huà)，要仔細(xì)聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么事。〕提問(wèn)：〔1〕德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么〔2〕大便時(shí)覺(jué)得怎樣為什么會(huì)這樣〔3〕你吃過(guò)什么水果為什么要多吃水果三、欣賞兒歌?排排座，吃果果?排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋(píng)果，天天吃一個(gè)，身體好得多。四、活動(dòng)延伸：洗手吃水果，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤(pán)里的水果吃掉，不浪費(fèi)?；顒?dòng)反思：此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言答復(fù)老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。第20篇、中班主題系列：奇妙的身體主題由來(lái)：入中班后，都幼兒一個(gè)共同的感覺(jué)就是自己長(zhǎng)大了。他們更活潑好動(dòng)，但也更有大哥哥大姐姐的意識(shí)。于是我們和孩子們一起制定了，奇妙的身體的主題。和他們一起關(guān)注自己的手腳、身體、五官，也利用這個(gè)主題開(kāi)展了一系列的科學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 問(wèn)題板塊 主題壁報(bào) 區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容 家園合作 資源利用 通過(guò)主題活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索感知不同材料發(fā)出的聲音。 利用多種感官，感知不同的味道。 幫助幼兒利用目測(cè)等方法進(jìn)行測(cè)量。 了解光和影的關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)影子的特性。 孩子問(wèn)：眼睫毛事做什么用的 為什么 教師引發(fā)的提問(wèn)：你的小耳朵能聽(tīng)見(jiàn)什么呢 壁報(bào)：臉上的秘密 小常識(shí)的圖片 臉譜的圖片 科學(xué)區(qū)： 投放視覺(jué)跟蹤玩具、裝有不同材料的小瓶子、小 、摸箱、醋、等 圖書(shū)區(qū)： ?訪問(wèn)兒科醫(yī)生? ?身體的奧秘? ?身體的疑問(wèn)? ?嘀嗒嘀嗒時(shí)間小鐘?等 利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)展示網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)圖。 請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)對(duì)幼兒五官保護(hù)的相關(guān)稿件。 請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園和幼兒一起制作小樂(lè)器。 幼兒電腦游戲?娃娃丫丫?系列?丫丫畫(huà)蛋? 社區(qū)資源 幼兒園的戶(hù)外場(chǎng)地 大班角色游戲區(qū)?小醫(yī)院? 本班角色游戲?照相館? [NextPage]活動(dòng)一：奇妙的味道活動(dòng)目標(biāo)：利用多種感官，感知不同的味道。體驗(yàn)在制作飲料時(shí)，游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)形式：小組或集體活動(dòng)準(zhǔn)備：獼猴桃汁、酸奶、白酒、雞精水、糖水、鹽水各一杯。吸管、標(biāo)志假設(shè)干。鹽、咖啡、檸檬、冰糖、黑芝麻糊?；顒?dòng)前夕，與幼兒為一些味道做了顏色標(biāo)志。 設(shè)計(jì)意圖 師幼互動(dòng) 教育反思 引導(dǎo)幼兒小結(jié)分辨味道的幾種方法。 通過(guò)探索品嘗不同的味道。 利用提問(wèn)加深幼兒對(duì)不同味道的感知。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人。 小結(jié)幼兒在操作中用到的方法 請(qǐng)幼兒為各種飲料找標(biāo)志。 我們飲料工廠的工人把飲料的標(biāo)志弄亂了，你有什么方法給飲料找到相應(yīng)的標(biāo)志呢 請(qǐng)幼兒自己制作飲料。 我們的小朋友這么能干，你們想不想自己來(lái)試著做飲料呢 教師在幼兒操作過(guò)程中針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，提問(wèn)： 你的飲料是什么味的 太咸了，有方法讓你的飲料淡一點(diǎn)嗎 冰糖怎么還不化呀 化開(kāi)了嗎你有什么方法幫它化開(kāi) 你的飲料味道真怪，你都放什么了 老師你嘗嘗我這里什么都放了，可好喝了。 請(qǐng)你的好朋友來(lái)嘗嘗你的飲料，讓他猜猜你放了什么原料 幼兒互相介紹自己在制作飲料時(shí)遇到的困難，請(qǐng)其他小朋友幫助想方法解決。 到別的班賣(mài)飲料。讓大家都來(lái)嘗嘗我們做的飲料。 幼兒能將已有經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 幼兒積極的參與制作，還會(huì)先嘗一嘗這種材料是什么味道的。 我放的是檸檬粉，真酸呀。孩子們很愿意請(qǐng)好朋友品嘗。 幼兒能向他人介紹自己飲料的制作過(guò)程在活動(dòng)前的幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備是十分重要的。 幼兒的操作常規(guī)的培養(yǎng)：引導(dǎo)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣，用自己的餐具盛材料。 在幼兒的操作中，在提問(wèn)及幼兒的求助時(shí)，要幼兒思考的時(shí)間，多用啟發(fā)性的語(yǔ)言。教師要善于提煉總結(jié)性的語(yǔ)言。 [NextPage]活動(dòng)二：小小音樂(lè)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)主動(dòng)的探索，對(duì)周?chē)氖挛锇l(fā)出的聲響感興趣。初步感知聲音的強(qiáng)弱。活動(dòng)形式：集體進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備：小紙盒、小石頭、塑料袋、沙錘、三角鐵、積木塊、復(fù)印紙、筷子、小可樂(lè)瓶 設(shè)計(jì)意圖 師幼互動(dòng) 教育反思 為幼兒設(shè)置了視覺(jué)、感覺(jué)上的障礙，把小禮物放在了不透明的小紙盒里。 提供各種幼兒在生活中能見(jiàn)到的材料。 給幼兒擺弄的時(shí)機(jī)。 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)聲音的強(qiáng)的特征。 引導(dǎo)幼兒對(duì)發(fā)出聲音弱的材料通過(guò)各種方法改變聲音效果。 引導(dǎo)幼兒關(guān)注噪音與樂(lè)音的區(qū)別。 用小禮物引起幼兒的興趣。你們猜猜里面裝的什么 翻開(kāi)驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。并提出新的任務(wù)。我們周?chē)泻枚嗟臇|西。請(qǐng)你找找，試一試，還有什么能發(fā)出好聽(tīng)的聲音。我們要用你找到的東西來(lái)開(kāi)個(gè)交響音樂(lè)會(huì)。 幼兒用自己找到了的材料，和音樂(lè)有節(jié)奏的打擊樂(lè)器。我們來(lái)排練一下吧。 你聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)的小樂(lè)器的聲音了。為什么 沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)的小樂(lè)器的聲音呢為什么你自己想想方法，讓聲音變大一些呢 調(diào)好音了，我們?cè)賮?lái)演奏一次吧。大家的樂(lè)器的聲音都這么大，太吵了成了噪音了。我們有什么方法讓樂(lè)器的聲音變的好聽(tīng)一些呢 演出正式開(kāi)始了。聲音不大也不小。讓我們?nèi)パ不匮莩霭伞? 可以多準(zhǔn)備一些不同障礙的禮物，讓更多的幼兒有時(shí)機(jī)參與。 在幼兒嘗試中對(duì)幼兒的活動(dòng)給予啟發(fā)性提問(wèn)。找到了什么聲音呀，在哪里找到的 應(yīng)給幼兒表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。 教師要引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)其他人的樂(lè)器的聲音。 幼兒會(huì)通過(guò)自己的方式讓大家都聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音。 控制自己的樂(lè)器聲音對(duì)有興趣的幼兒，有些困難。 相關(guān)文章?中班主題活動(dòng)教案：我的日記?：中班主題活動(dòng)我的日記教案主要包含了活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，個(gè)人反思，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，愿意表達(dá)自己的感受和想法。引領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，了解幼兒。適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看中班主題活動(dòng)我的日記教案吧。?中班主題活動(dòng)教案：樹(shù)葉教案(附教學(xué)反思)?：中班主題活動(dòng)樹(shù)葉教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解詩(shī)歌?樹(shù)葉?，嘗試仿編散文中內(nèi)容，觀察樹(shù)葉變化，感知秋天特征，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看樹(shù)葉教案吧。?中班主題活動(dòng)教案：樹(shù)葉分類(lèi)教案(附教學(xué)反思)?：中班主題活動(dòng)樹(shù)葉分類(lèi)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，能按某一特征為樹(shù)葉分類(lèi)〔如顏色、大小、形狀等〕，能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述操作過(guò)程和結(jié)果，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看樹(shù)葉分類(lèi)教案吧。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕幼兒園中班教案20篇
這是幼兒園中班教案20篇，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)
〔2〕南極是非常冷的地方，那里也生活著一些動(dòng)物，企鵝就是不怕冷的動(dòng)物之一，它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極
〔3〕與本園引進(jìn)的奧爾夫教學(xué)相結(jié)合，使幼兒在輕松愉快的氣氛中發(fā)揮自己的潛力，相互配合，展示自己，提高創(chuàng)造力，充滿(mǎn)自信
〔4〕鼓勵(lì)幼兒交流，在自然的狀態(tài)中，大膽的表達(dá)，展示自己，分享經(jīng)驗(yàn)
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