20xx幼兒園中班音樂教學(xué)方案【5篇】-資料下載頁
2025-07-30 11:06本頁面
【正文】 友們的演奏，請把小樂器送回家哦 ! 、小鈴、圓舞板等樂器，每種 4～ 6 個。 玩法說明： 幼兒自主播放音頻，在提示語的引導(dǎo)下確定小指揮，其他幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器。音樂開始后，小指揮聽音樂指圖譜，其他幼兒看圖譜演奏樂器。 指導(dǎo)要點： ，如果剛開始沒有幼兒主動表示愿意擔(dān)當(dāng)小指揮，教師可鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒試一試，并表示 “ 你有困難時，老師可以和你一起指揮 ” ，以幫助幼兒克服畏難隋緒。如有兩個以上幼兒同時想要擔(dān)任小指揮，教師可先讓幼兒嘗試自行解決矛盾，如果幼兒無法解決矛盾，則可以建議他們用 “ 猜拳 ” 或 “ 黑白配 ” 的決定誰先擔(dān)當(dāng)小指揮，并鼓勵幼兒輪流擔(dān)當(dāng)小指揮。 ，教師可用肢體動作提示、帶動。 小貼士： 幼兒在集體活動中學(xué)習(xí)了新的打擊樂作品后，教師可及時將其添加到音樂 區(qū)節(jié)目菜單中，以激發(fā)幼兒指揮、演奏的興趣。 幼兒園中班音樂教學(xué)方案 5 一、活動目標(biāo) 知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。 學(xué)會保護(hù)自己，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。 二、活動準(zhǔn)備 布置兩個場景，分別為 “ 幼兒園 ”“ 花園小區(qū) ” 三、活動過程 (一 )營造情景 幼兒園里的陌生人 故事導(dǎo)入。在 “ 幼兒園 ” 場景中， __幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎 ?(引出課題 ) (二 )互動表演。請幼兒參與，教師扮 “ 陌生人 ” 與幼兒對話，自稱是幼兒的親戚，引誘幼兒跟隨 “ 陌生人 ” 走。 社區(qū)里 的陌生人 教師在 “ 花園小區(qū) ” 場景中，再次講述故事： __小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎 ? 幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出好吃的東西或好玩的禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。 (三 )經(jīng)驗分析 提問： 什么是陌生人 ? 能不能跟陌生人走 ?為什么 ? 陌生人要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦 ? (四 )小結(jié)：小朋友不能輕信陌生人的話，不吃陌生人給的食物，不受陌生人給的禮物，不能跟陌生人走。 (五 )學(xué)習(xí)兒歌。 幼兒園，門兒開 .爸爸媽媽都接來。 毛毛媽媽沒有來 .急得毛毛哭起來。 陌生人，走過來，干萬不要去理睬。 別亂跑，慢等待 .爸爸媽媽一定來。 (六 )演一演，情景再現(xiàn) 四、活動結(jié)束 評價 2024 幼兒園中班音樂教學(xué)方案【 5 篇】相關(guān)：
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