魯教版語文九上落葉word學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-29 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歡樂時須盡情歡樂。 ⑥文中法桐給“我”的啟示是： 歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容；世間萬物，正是尋求著這個內(nèi)容，而各自完成著他的存在。 （三）自由品讀，探究問題 請說說作者對桐葉的態(tài)度經(jīng)過了一個怎樣的過程？ 【明確】 喜歡 —— 同情 —— 敬仰 —— 感悟人生真諦。 找出作者的寫作線索，思考：本文在寫法上有什么特點(diǎn)？ 【明確】 線索：作者對落葉的感情變化。 寫法：托物言志（借某一事物抒發(fā)作者的某種情感或觀念）。 本文題目為《落葉》，為何開頭要寫綠葉 ？ 【明確】 綠葉：豐滿、嬌嫩、端莊、翩翩起舞、少婦、風(fēng)姿綽約、嫵媚 情感：對新生命的贊美，真實美好，靈動快樂，擬人手法的運(yùn)用賦予綠葉以生命。 落葉：削瘦、寒傖、赤裸裸、嶙嶙、僵硬 情感：對落葉的惋惜、同情。感慨自然的無情，生命的脆弱。 寫綠葉，意在為落葉作鋪墊，在對比中揭示文章的主題。 文章最后說：“我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標(biāo)在天地空間里長成材?！蹦銓@些語句是如何理解的？ 【示例】 “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！弊鳛閭€體的生命總是有個新生、成長與消亡的過程，但整個生命的過程總是生生不息的。 （四）遷移拓展 打個不恰當(dāng)?shù)谋确?
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