【總結(jié)】請你動手畫一個三角形。說一說三角形有幾條邊？幾個角？幾個頂點？邊邊邊頂點頂點頂點角角角由三條線段圍成的圖形叫做三角形。三條邊三個頂點三個角由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。你能用自己的話說出什么叫做三
2024-11-22 01:18
【總結(jié)】八一學校數(shù)學組?生活中有許多使用三角形的實例你能從下圖中找出三角形嗎？嗎？1、三角形的定義-------由三條線段首尾順次連結(jié)所組成的圖形，叫做三角形。2、三角形的表示：ABC三角形用符號“△”表示記作“△ABC”讀作“三角形
2024-11-07 02:31
【總結(jié)】直角三角形直角三角形直角三角形兩個完全一樣的直角三角形，可以拼成一個平行四邊形。直角三角形兩個完全一樣的直角三角形，可以拼成一個平行四邊形。直角三角形兩個完全一樣的直角三角形，可以拼成一個平行四邊形。也可以拼成一個三角形。銳角三角形銳角三角形兩個完全一樣的銳角三角形，可以拼成一
【總結(jié)】三角形的特性12345由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。三角形具有穩(wěn)定性三角形是由（）條邊、（）個頂點、（）個角組成的三角形具有（）性三角形有（）條高3333穩(wěn)定由三條線段組成的圖形是三角形
2024-11-23 10:40
【總結(jié)】
2024-11-22 04:21
【總結(jié)】山亭育才中學翟夫連①∵AD是△ABC的中線∴BD=CDABDC②S△ABD=S△ADC(等底同高）③中線的取值范圍常用的輔助線（見中線加倍延長構(gòu)造全等三角形）AB－ＡC2AB＋ＡC2AD1中線1中線④重心（三
2024-11-09 22:05
【總結(jié)】銳角三角形直角三角形鈍角三角形——有一個角是鈍角。三角形按角的分類——三個角都是銳角?！幸粋€角是直角。你能舉出生活中用到直角三角形的例子嗎?直角三角形用Rt△表示，如圖記作Rt△ABC，ACB直角邊斜邊直角邊∠C=Rt∠直角三角形
2025-08-01 14:23
【總結(jié)】同一張底片洗出的照片是能夠完全重合的能夠完全重合的兩個圖形叫做全等形形狀、大小相同像這樣能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形ABCDEF△ABC全等于△DEF可表示為：△ABC△DEF注意：表示時通常把對應(yīng)頂點的字母寫在對應(yīng)的位置上?！罩睾系捻旤c叫對應(yīng)頂點；
2025-07-26 09:58
【總結(jié)】全等三角形作者：邢春林開始復(fù)習目標知識結(jié)構(gòu)典型例題鞏固練習布置作業(yè)全等三角形復(fù)習目標1、了解全等三角形的概念和性質(zhì)，能夠準確地辨認全等三角形中的對應(yīng)元素。2、掌握“邊角邊”、“角邊角”、“邊邊邊”、“斜邊、直角邊”公理及推論“角角邊”。3、能靈活地運用五種判定方法判定兩個三角形全等。
2024-10-19 11:22
【總結(jié)】銳角直角鈍角90=9090180三角形的認識電線桿自行車三角形具有穩(wěn)定性紅領(lǐng)巾三角形具有穩(wěn)定性畫一畫請同學們?nèi)我猱嬕粋€三角形，仔細觀察，討論什么樣的圖形叫做三角形？每相鄰的兩條線段的端點相連，圍成這個三角形的！每相鄰的兩條線段的端
2024-12-08 03:02
【總結(jié)】宇軒圖書下一頁上一頁末頁目錄首頁考點知識精講宇軒圖書下一頁上一頁末頁目錄首頁考點訓練中考典例精析舉一反三考點知識精講宇軒圖書下一頁上一
2025-05-01 22:19
【總結(jié)】(義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級下冊)魯教版六年級《數(shù)學(下)》ABCA1B1C1能夠完全重合的兩個三角形稱為全等三角形．記作：△ABC≌△A1B1C1111在全等三角形中，互相重合的頂點稱為對應(yīng)頂點，互相重合的邊稱為對應(yīng)邊，互相重合的角叫稱為對應(yīng)角。對應(yīng)角
2024-11-03 15:48
【總結(jié)】《三角形的特征》導學案（學校白沙小學姓名李應(yīng)霞）學習內(nèi)容：80頁例2——例3學習目標：情感態(tài)度與價值觀樹立幾何知識源于客觀實際，用于實際的觀念，激發(fā)學生學習興趣。知識與技能知道三角形的三角形的特征和特性。能根據(jù)三角形三邊的關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象，提高我們運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
2024-11-22 01:51
【總結(jié)】《三角形的特性》教學設(shè)計教學內(nèi)容：三角形的特性，人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》四年級下冊第80～81頁內(nèi)容。教材分析：《三角形的特性》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級數(shù)學下冊第80——81頁的內(nèi)容。學生通過第一學段以及四年級上冊對空間與圖形的學習，對三角形已經(jīng)有了直觀的認識，能夠從平面圖形中分辨出三角形。本節(jié)內(nèi)容的設(shè)計是在上述的基礎(chǔ)上進行的，教材
2025-04-16 12:49
【總結(jié)】《三角形的特性》教學設(shè)計張向華教學內(nèi)容：四年級下冊80~81頁的例1、例2教學目標：1、通過動手操作和觀察比較，使學生進一步認識三角形，理解三角形的概念及三角形各部分名稱，知道三角形的底和高，會在三角形內(nèi)畫高。2、通過擺一擺、拉一拉的實驗，使學生理解三角形的穩(wěn)定性，了解這一性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。3、培養(yǎng)學生觀察、操作能力和應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的
2025-06-24 00:31
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