5篇一：矛盾糾紛排查調(diào)處工作制度(編輯修改稿)
2024-09-12 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、 第 6 頁 共 13 頁 調(diào)解結(jié)果等，并附調(diào)解筆錄、調(diào)解協(xié)議，予以存檔。 分類管理制度。各類檔案要放置有序，對于民事、行政等糾紛調(diào)解應(yīng)分別入檔。對重要案卷和一般案卷應(yīng)實行分別管理。 確保及時調(diào)閱制度。檔案管理工作人員對所存檔的資料要做到心中有數(shù)，調(diào)閱檔案時能及時、準(zhǔn)確。 安全管理制度。認(rèn)真做好安全防范工作，做到防火、防盜、防潮、防蛀、防鼠咬，確保檔案資料完好無損。 九、矛盾糾紛責(zé)任查究制度 把社會矛盾糾紛排查調(diào)處工作與責(zé)任人的政績、晉職晉級、獎懲緊密掛鉤，實行社會矛盾糾紛排查調(diào)處責(zé)任查究制。 調(diào)處中心工作人員在接訪受理、分流、調(diào)處社會矛盾糾紛中因推諉、扯皮、失職、瀆職、矛盾久拖不決、導(dǎo)致矛盾激化或處理結(jié)果顯失公平的，按照干部管理權(quán)限和有關(guān)程序?qū)嵭姓螁栘?zé)制和責(zé)任追究制。 篇二：不穩(wěn)定因素和矛盾糾紛排查制度 不穩(wěn)定因素和矛盾糾紛排查制度 矛盾糾紛排查工作主要目的是全力維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，及時發(fā)現(xiàn)和化解各類矛盾糾紛。組織開展學(xué)校不穩(wěn)定因素的排查工作是做好學(xué)校安定穩(wěn)定工作的前提和保證。進(jìn)行排查整治，從講政治、講大局的高度，認(rèn)真排查本校存在的不安定不穩(wěn)定因素，并認(rèn)真加以整改，維護(hù)學(xué)校安定穩(wěn)定。 第 7 頁 共 13 頁 建立組織、制度、人員三落實的矛盾糾紛排查調(diào)處機構(gòu)，做好矛盾糾紛的排查調(diào)處工作。 成立預(yù)防群體性事件的預(yù)警機制，及時化解，預(yù)防和制止群體性事件的形成、發(fā)生。 糾紛，建立領(lǐng)導(dǎo)小組 —— 輔導(dǎo)員—— 班級之間信息雙向反饋的暢通渠道。 、發(fā)現(xiàn)調(diào)處為次的原則，以說明教育為主要方法，以團(tuán)結(jié)、安全、穩(wěn)定為出發(fā)點。 ，誰先知道誰負(fù)責(zé)，重大問題必須上報。 ，還是問題的發(fā)生及處理都要及時、真實地做好記載并做好歸檔工作。 ，填好矛盾糾紛排查表，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)查閱。 矛盾糾紛排查要堅持 “ 預(yù)防為主、教育疏導(dǎo)、依法處理、防止激 化 ” 的原則。 矛盾糾紛排查一般每月至少進(jìn)行一次，特殊時期每周排查，主要掌握信訪老戶和重點人員的情況。 建立矛盾糾紛排查臺帳。每次排查情況都要填寫排查工作統(tǒng)計表。 1信息員對排查出的矛盾糾紛信息，要進(jìn)行分析，按照矛 第 8 頁 共 13 頁 盾糾紛的性質(zhì)、輕重緩急分類處理。 1對因責(zé)任不落實，矛盾糾紛排查不細(xì)而發(fā)生影響穩(wěn)定的群體性事件和越級信訪案件，要實行責(zé)任追究。 附。我校成立學(xué)校不穩(wěn)定因素和矛盾糾紛排查處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對該項工作的領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人，全面落實。 成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：劉永 副組長：王春枝 成員：熊川曾風(fēng)光王沖付愛梅 篇三：矛盾糾紛排查制度 1 矛盾糾紛排查調(diào)處機制 建立群眾投訴受理調(diào)處領(lǐng)導(dǎo)工作機構(gòu)，完善矛盾糾紛排查調(diào)處機制，暢通群眾訴求渠道，整合調(diào)解資源，統(tǒng)一受理歸口辦理，合力調(diào)處化解矛盾，有利于促進(jìn)社
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