六下比例的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-28 04:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 連線使學(xué)生明確：在這樣的比例中，比例的基本性質(zhì)可以表示為：把等號兩端的分子、分母交叉相乘，結(jié)果相等。 讀書 P44 頁 小結(jié)：剛才我們是怎樣發(fā)現(xiàn)比例的基本性質(zhì)的？（寫了一些比例式，觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再驗(yàn)證） 比例的基本性質(zhì)應(yīng)用。 P44“試一試” 應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面的兩個(gè)比能否組成比例。如果能組成比例，把組成比例寫出來，讓學(xué)生自己根據(jù)比例的基本性質(zhì)判斷做“試一試”：出示“ 3． 6 ： 1． 8 和 0． 5 ： 0． 25”。如果能組成比例就寫出這個(gè)比例式。提問： 3． 6 ： 1． 8 和 0． 5 ： 0． 25能組成比例嗎 ? 根據(jù)比例的基本性質(zhì)，能判斷兩個(gè)比能不能組成比例呢？ 因?yàn)? = = 也就是說兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，所以 ： 和 ： 可以組成比例， （設(shè)計(jì)意圖：比例的基本性質(zhì)是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，如何突出重點(diǎn)是教學(xué)時(shí)首先要解決的問題。我把知識的探究過程 留給了學(xué)生，讓學(xué)生在自己算一算的基礎(chǔ)上，大膽猜測，合情推理，并在教師的引導(dǎo)下歸納出規(guī)律性的結(jié)論，充分尊重學(xué)生主體，將學(xué)習(xí)內(nèi)容“大板塊”交給學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性和主動性，有利于探究和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。） 三、綜合練習(xí)： 完成練一練 （ 1）學(xué)生嘗試練習(xí)。 （ 2）交流討論。使
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