六年級上數(shù)學比的(編輯修改稿)
2024-12-28 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說出自己的發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)比的前項和后項同時乘 你有什么發(fā)現(xiàn)？ 或除以同一個不為 0 的數(shù)，比值大小不變。 教學環(huán)節(jié) 與 內(nèi)容 學習活動組織與 教師活動 學生 學習 活動預設 時間 分配 補充 與反思 二、探索 新知 小結(jié)：剛才，我們依據(jù)比和分數(shù)的關(guān)系及分數(shù)的基本性質(zhì)，對比進行了化簡，解決了問題。一般來說，要把比化成最簡整數(shù)比。 即時練習 出示下列題，讓學生化簡。 24:42 : 25 : 14 先讓學生獨立完成，再組織學生交流算法。 生：和我們以前學習過的商不變的規(guī)律、分數(shù)基本性質(zhì)一樣。 做完后，訂正時，說出算法： 24:42=2442
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