【總結(jié)】北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：理解按一定比例來(lái)分配一個(gè)數(shù)量的意義。：根據(jù)題中所給的比，掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，能熟練地用乘法求各部分量。：感受比在生活中的廣泛應(yīng)用，提高解決問(wèn)題的能力。︰生活中一些事物組成的各部分的比。從中你可以獲取什么信息？3月12日是植樹(shù)節(jié)，學(xué)校把種植42棵小樹(shù)苗的任
2024-12-13 17:18
【總結(jié)】授課人：秦仲西北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件六年級(jí)（2）男女生人數(shù)比是３：４。復(fù)習(xí)：?jiǎn)栴}1：男生人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？問(wèn)題2：女生人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？3月12日是植樹(shù)節(jié)，學(xué)校把種植84棵小樹(shù)苗的任務(wù)分配給六（1）班和六（2）。怎么分配合適呢？將84棵樹(shù)平均分給兩個(gè)班，
2024-12-13 12:27
【總結(jié)】比的化簡(jiǎn)什么叫比？?jī)蓚€(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比。復(fù)習(xí)16÷25商不變的性質(zhì):在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘（或除以）一個(gè)相同的數(shù)（0除外），商不變。=（16×4）÷(25×4)=64÷100=30÷10＝(30&#
2025-08-05 02:09
【總結(jié)】數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)：1千米＝（）米1米＝（）厘米1千米＝（）厘米÷（）＝商除數(shù)×（）=被除數(shù)()÷商=除數(shù)＝X÷9＝X1243321000
2024-11-23 12:35
【總結(jié)】比的應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)十一冊(cè)：修一段路，已經(jīng)修的米數(shù)與剩下的米數(shù)的比是4∶5，熱身運(yùn)動(dòng)可以把已修的米數(shù)看作（）份，剩下的就有（）份。這段路共有（）份已經(jīng)修的是剩下（），剩下的是已修的（），已經(jīng)修的占這段路的（），剩下的占
2024-11-29 07:07
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題知識(shí)概要與學(xué)法指導(dǎo)知識(shí)概要簡(jiǎn)單應(yīng)用題就是用一步計(jì)算的應(yīng)用題。它包括整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題，還有分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。所有的簡(jiǎn)單應(yīng)用題都有兩個(gè)已知條件和一個(gè)問(wèn)題，解答時(shí)無(wú)非是求題中兩個(gè)已知條件的和、差、積、商。簡(jiǎn)單應(yīng)用題是一切應(yīng)用題的基礎(chǔ)，無(wú)論多么復(fù)雜的應(yīng)用題都要通過(guò)一步一步的計(jì)算來(lái)解答，也就是都可以看作是若干個(gè)簡(jiǎn)單應(yīng)用題組成的。只有掌握了解答簡(jiǎn)單應(yīng)
2024-12-11 12:25
【總結(jié)】冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：理解按一定比來(lái)分配一個(gè)數(shù)的意義，掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和方法。：發(fā)展大家的思維能力，培養(yǎng)同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)興趣，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。修一段路，已經(jīng)修的米數(shù)與剩下的米數(shù)的比是4：5，熱身運(yùn)動(dòng)可以
2024-12-11 10:59
【總結(jié)】比的應(yīng)用人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合生活實(shí)例，使同學(xué)們進(jìn)一步掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路，能運(yùn)用這個(gè)知識(shí)來(lái)解決一些日常工作、生活中的實(shí)際問(wèn)題。2培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析、推理等思維能力，以及探求解決問(wèn)題途徑的能力。3滲透數(shù)學(xué)的對(duì)應(yīng)思想及函數(shù)思想，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、自
2024-12-13 19:58
【總結(jié)】比的應(yīng)用人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?，探索按比例分配問(wèn)題的解決方法，并能用來(lái)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。?，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。?，樹(shù)立用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)幫助解決問(wèn)題的意識(shí)。修一段路，已經(jīng)修的米數(shù)與剩下的米數(shù)的比是4∶5，熱身運(yùn)動(dòng)可以把已修的米數(shù)看作（）份，剩下的就有（
2024-12-13 00:03
【總結(jié)】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)?1．使大家能正確判斷應(yīng)用題中涉及的量成什么比例關(guān)系，能利用正、反比例的意義正確解答應(yīng)用題。?2.掌握用比例知識(shí)解應(yīng)用題的基本方法，學(xué)會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。?3.培養(yǎng)同學(xué)們運(yùn)用多種方法和策略解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)大家的判斷推理能力和分析能力。？？？
2024-12-12 20:11
【總結(jié)】修一段路，已經(jīng)修的米數(shù)與剩下的米數(shù)的比是4∶5，熱身運(yùn)動(dòng)可以把已修的米數(shù)看作（）份，剩下的就有（）份。這段路共有（）份已經(jīng)修的是剩下（），剩下的是已修的（），已經(jīng)修的占這段路的（），剩下的占這段路的（）。4595
2024-12-11 14:06
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?，探索按比例分配問(wèn)題的解決方法，并能用來(lái)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。?，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。?，樹(shù)立用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)幫助解決問(wèn)題的意識(shí)。3月12日是植樹(shù)節(jié)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)把種植42棵小樹(shù)苗的任務(wù)分配給六年級(jí)人數(shù)相等的兩個(gè)班，兩個(gè)班各應(yīng)栽多少棵樹(shù)？42÷2=21(棵）21:21=１:１
【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)比的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)?，探索按比例分配問(wèn)題的解決方法，并能用來(lái)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。?，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。?，樹(shù)立用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)幫助解決問(wèn)題的意識(shí)。生活中的比：3：100。1：8。1:9。1:3。，咖啡和奶的比為2：9?；顚W(xué)活用：
【總結(jié)】1/3第3課時(shí)比的應(yīng)用課時(shí)測(cè)評(píng)方案基礎(chǔ)練知識(shí)點(diǎn)一按比例分配的方法。（1）仁興小學(xué)男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是5∶4，表示男生人數(shù)占（）份，女生人數(shù)占（）份，男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的（）（），女生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的（）（）。（2）甲數(shù)是乙數(shù)的8
2025-08-02 04:37
【總結(jié)】北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)把這些橘子分給大班和小班，怎么分合理？按大班和小班人數(shù)的比來(lái)分比較合理。(即按3︰2分給大班和小班的小朋友）這筐橘子按3︰2應(yīng)該怎樣分？分一分，并與同學(xué)交流分的過(guò)程和結(jié)果，記錄在下表中。在這次分小棒的活動(dòng)中，你們有什么發(fā)現(xiàn)？大班小班合計(jì)：合計(jì)：如果有140個(gè)
2024-11-21 23:55
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