購物中的數(shù)學問題實踐活動課教案(編輯修改稿)
2024-12-28 03:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生活畫面 ” ，摸擬 “ 生活經(jīng)歷 ” ，使我們創(chuàng)設(shè)的問題情境立足于學生的現(xiàn)實生活，貼近學生的知識背景，將數(shù)學與學生的生活、學習聯(lián)系起來，使學生認識到現(xiàn)實生活中蘊含 著大量的數(shù)學信息。所以我首先從生活實際入手，請孩子們觀看我們天泰小學第二屆義賣會的錄像資料，通過看資料和孩子們對義賣會的敘述，使 孩子們愉快的進入學習狀態(tài)，并引出這節(jié)課的活動主題購物中的數(shù)學問題。 2， 小組合作，實踐活動： 活動一：請孩子們看大屏幕上的九種文具和單價，選擇自己喜歡的商 品購買，并估計一下大約花的錢數(shù)，其他同學用計算器或筆算驗證，培養(yǎng)了學生的估算能力。然后提問孩子：如果你有十五元錢你將如何購買這些文具？進一步提問：你們?nèi)绾钨徺I這些文具十五元錢剩的最少？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計把孩子們真正置于學習的主體，誘發(fā)學生的學習欲望，發(fā)散了學生思維， 使 孩子們 感到數(shù)學就在自己身邊，并非 “ 天外來客 ” 而且懂得學數(shù)學是有用的、必要的，從而愿意并且想學數(shù)學。 活動二：問孩子們還有其它的購物經(jīng)歷嗎？如果在超市要買一些天 津小站米，請你用所學的數(shù)學
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