【文章內(nèi)容簡介】 和技能。（3）開展數(shù)學競賽。但要注意與“數(shù)學奧林匹克賽”的區(qū)別。其形式有：書面競賽，但要注意不要一味求難求深，應以數(shù)學基礎(chǔ)知識為主，適當安排一些技巧性較強的綜合題、發(fā)展題；組織活動比賽，如：巧算24點比賽，可以是兩人或四人小組比賽，也可搞面向全班、全年級的擂臺賽；實際操作比賽，可比賽快移火柴、幾何形體制作等；校園里的數(shù)學問題征集比賽，看同年級哪個班收集的數(shù)學問題多等等。社會實踐中的數(shù)學活動數(shù)學活動課要結(jié)合學科課程的教學內(nèi)容，引導學生在已有知識、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從數(shù)與形的角度與觀察周圍事物，認識生活中常見的數(shù)量關(guān)系，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。因此，要有目的、有計劃地組織學生參加社會實踐活動，走向自然、深入社會。比如，在教學了統(tǒng)計圖表后，要求學生調(diào)查自己家所在居民樓各戶半年的用水量，制成統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表，并作簡要分析；或在教學了軸對稱圖形后，搜集生活中或自然界中的軸對稱圖形，進行展示等等，使學生發(fā)現(xiàn)自己學習的是有價值的數(shù)學，學到的數(shù)學知識能夠幫助自己解決實際生活中的問題，感受到數(shù)學知識應用的廣泛性。通過小學數(shù)學活動課的正常開展，使得數(shù)學學習少了一些抽象，多了一份具體，不再是遠離生活的“邏輯形式”，學生可以切實感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。數(shù)學是有用的，也是有趣的，越來越多的學生對數(shù)學學習表現(xiàn)出前所未有的積極性，因為那些現(xiàn)實的、有趣的、研究性的課外活動給他們提供了思考、探索、合作、實踐和創(chuàng)新的機會。在活動中、在生活里，學生不但會“思考數(shù)學”，而且會“數(shù)學地思考”。同時，數(shù)學活動課還可以讓更多的教師投身到“生活數(shù)學”、“實踐數(shù)學”、“探究數(shù)學”、“創(chuàng)新數(shù)學”的教學活動中去，教師既是活動的組織者、引導者，又是學生的對話者、合作者，他們在參與中更新著自己的教育理念，使教與學逐步向和諧統(tǒng)一的方向發(fā)展。而且，通過對小學數(shù)學活動課程的開發(fā)和數(shù)學活動的設(shè)計給廣大教師一個數(shù)學教育的研究與創(chuàng)新的平臺，有效地促進了教師素質(zhì)的提升?？傊?，小學數(shù)學活動課是義務教育小學數(shù)學課程體系的一個重要組成部分，它能提高學生的數(shù)學素質(zhì)，促進學生發(fā)展，它與數(shù)學學科課程相輔相輔成，功能互補，共同構(gòu)建了一個相對完整的數(shù)學課程體系，增強了數(shù)學課程的整體功能，有利于全面落實小學數(shù)學素質(zhì)教育目標，提高教學質(zhì)量。我們?yōu)闃范粸槟?？（三）引導者對活動課的正確認識。小學數(shù)學活動課是指在教師指導下，學習者充分發(fā)揮主體作用，以活動為形式，通過現(xiàn)實生活社會實踐的體驗，獲得直接經(jīng)驗的課程。數(shù)學活動課的設(shè)置，是社會發(fā)展對數(shù)學教學的要求，也是學生自主發(fā)展的需要。實踐證明，數(shù)學活動課能彌補學科課程的不足，提高學生對數(shù)學的學習興趣，發(fā)展學生的個性特長；能擴展學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高技能和學習能力；能啟發(fā)學生思維，學習用數(shù)學方法去解決實際問題，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識等，是小學數(shù)學課程體系中不可缺少的組成部分。因此，不管是學校的領(lǐng)導還是每一位數(shù)學教師，必須清楚地認識到這一點，而且還要積極向?qū)W生、家長和全社會的人們做好宣傳和教育，提高他們的認識，打消他們的疑慮，使他們成為我們師生數(shù)學活動的支持者和指導者?？傊?，教學問題解決的方法很多，它們之間既有聯(lián)系也有差別，教學中教師應該結(jié)合生活實際，抓住典型事例，教予思考方法，讓學生真正體會到數(shù)學學習的趣味性和實用性, 使學生發(fā)現(xiàn)生活數(shù)學,喜歡數(shù)學, 讓數(shù)學課堂教學適應社會生活實際,從而培養(yǎng)出一批真正適應未來社會需要的人才。單位：包頭市東河區(qū)康復路小學論文題目：淺談小學數(shù)學實踐活動課姓名：胡潔第二篇：小學三年級數(shù)學實踐活動課小學三年級數(shù)學實踐活動課《智慧游樂場》教學設(shè)計廣州市荔灣區(qū)樂賢坊小學 ：陸秀華一、教學內(nèi)容： 數(shù)學知識在日?；顒又械膽?。二、教學目標：、聯(lián)系學生身邊具體有趣的事物，讓其了解數(shù)學在日常活動中的簡單應用，提高學習數(shù)學的興趣。、初步學會與他人合作和交流，使學生增進運用數(shù)學解決簡單實際問題的信心，獲得良好的情感體驗。三、教學設(shè)想：結(jié)合學生已有的知識水平，借助計算機教學軟件生動的聲像演示，創(chuàng)設(shè)一次到游樂場活動的情境，將相關(guān)的數(shù)學知識穿插于整個活動過程中，讓學生在愉悅的環(huán)境下，主動使用數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗學習數(shù)學的樂趣；并在與小組成員討論的過程中增強自信心，學會合作與交流。四、教學思路：以卡通人物聰明小寶為主線，引導學生進入每一個環(huán)節(jié)的活動，在流程暢順的同時增加親切感。五、教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)活動動機。、介紹我們的新朋友——聰明小寶。（配音動畫）：春天到了，正是“出游”的好時節(jié)。今天，就讓我——聰明小寶，帶大家到我的“智慧游樂場”游歷一番吧。不過，先提醒大家，當中會有一些關(guān)卡，運用你的數(shù)學知識努力闖關(guān)吧！預祝大家玩得開心。（二）提出要求，明確活動形式。以小組為單位合作交流，共同解決每一關(guān)得的問題。（三）合作交流，參與活動過程。、提出過關(guān)的思考方向：（1）怎樣解決？（2）用到什么數(shù)學知識？、活動環(huán)節(jié)：（1）關(guān)卡一：① 屏幕演示：汽車在學校等待出發(fā)。② 聰明小寶設(shè)題：我們上午 8 時坐車從學校出發(fā)，汽車每分鐘走 900 米，8 時 30 分就能達到游樂場門口了。學校到游樂場有多遠呢？（配音：出發(fā)前先過第一關(guān)。順利通過了，汽車才會開?。。?分組討論，匯報。過關(guān)后動畫演示：汽車出發(fā)到游樂場門口。[運用時間、行程問題的知識解決實際問題。]（2）關(guān)卡二：①屏幕演示：智慧游樂場售票處。②聰明小寶設(shè)題：我們連 3位老師共 人，游樂場集體票每人5元，老師帶了300元，夠不夠呢？（根據(jù)班級實際填寫人數(shù)）（配音：想要進場，可要先買好門票啊。）③分組討論，匯報。過關(guān)后開門進入游樂場。[運用估算知識解決實際問題。]（3）關(guān)卡三：①動畫配歡快音樂演示：游樂場平面圖（畫面彈出“歡迎加本游樂場快樂之旅”，配音：在這里，你將獲得無窮的樂趣。）②學生自由發(fā)表意見，選擇游樂項目。[點擊該項目，出現(xiàn)相應過關(guān)題。]（根據(jù)班級實際填寫人數(shù)）③聰明小寶設(shè)題：（A）動感小火車：a、題