金蟬脫殼教案(4)(編輯修改稿)
2024-12-28 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 23 自然段。想 想：作者是按怎樣的順序來寫的？” 學(xué)生默讀第 23 自然段。 匯報預(yù)設(shè)：金蟬脫殼的過程作者是按脫殼前→脫殼中→脫殼后來寫的。 師： 根據(jù)學(xué)生的回答 教師板書：脫殼前 脫殼中 脫殼后 （ 2）脫殼前： 師：“在金蟬脫殼的過程中，你認(rèn)為哪種情景最神奇動人”？出示課件。 學(xué)生感情朗讀“突然，我發(fā)現(xiàn)了一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲，正沿著柿子樹往上爬。當(dāng)爬到一個枝丫上時，它用腳緊緊抓住樹皮上的一處裂口，停在那里不動了?！? 師：作者為什么用“突然”這個詞呢？讓學(xué)生了解蟬從土中爬出來時怕被人逮到的神情。 （ 3）脫殼中： 師：“這是金蟬脫殼前的樣子。蟬脫殼的順序是怎樣的呢？請同學(xué)們四人一小組合作探究蟬脫殼的順序。在文中劃出表示先后順序的重點(diǎn)詞語，再與組內(nèi)的同學(xué)們交流一下閱讀感受?！? 生小組合作探究，教師巡視并參與其中。 小組匯報： （ 4）脫殼后： 師：“脫
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