5社區(qū)教育一校一品實踐與思考(編輯修改稿)
2024-09-12 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化新。課程之所以能得到普遍認可，源于其有先進的社區(qū)教育理念文化為指導(dǎo)。在社區(qū)教育實踐活動中，課程堅持圍繞人的全面發(fā)展這個核心需要，以居民需求為導(dǎo)向、以提升居民工作生活能力為目標，發(fā)揮居民在學(xué)習(xí)中的主體作用，調(diào)動居民學(xué)習(xí)的積極性。案例三：柯橋成校實施 “ 文化養(yǎng)老進社區(qū) ” 工程以來， 積極推進“ 四進社區(qū) ” 活動，不斷創(chuàng)新和豐富課程內(nèi)涵：首先， “ 志愿者 第 4 頁 共 7 頁 講師團 ” 進社區(qū)，吸納有一技之長又熱心的老年學(xué)員進入 “ 文化養(yǎng)老 ” 講師團志愿者隊伍，在社區(qū)開展活動。其次， “ 文化活動 ”進社區(qū)，組織學(xué)員走向社會，參加豐富多彩的社會活動。如 “ 柯橋街道幸福水鄉(xiāng)才藝秀 ”“ 春日晚晴，時尚銀齡 ” 專場演出等，展示老年人積極向上的精神風(fēng)貌，傳遞社會正能量；第三， “ 系列教材 ” 進社區(qū)，分類分層次編寫貼近老年人興趣愛好、生活需求、知識水平的系列教材，供各社區(qū)老年活動選用切實提高 “ 文化養(yǎng)老 ” 的實用性、有效性。第四， “ 親情服務(wù) ” 進社區(qū)，成 立“ 親情服務(wù) ” 志愿者服務(wù)團，引導(dǎo)老年人加入到 “ 文化養(yǎng)老 ” 的舞臺中來。讓老年人能老有所學(xué)、老有所樂，在家門口享受到文化養(yǎng)老的精神大餐。該項目被評為 XX 省成教品牌項目、全國終身學(xué)習(xí)品牌項目。二是師資隊伍精。社區(qū)教育課程必須有較強的師資團隊做支撐，一般需要由職業(yè)素養(yǎng)好、專業(yè)功底深、教學(xué)經(jīng)驗豐富、具備一定科研能力和創(chuàng)新精神的品牌教師擔任。案例四：中國輕紡城經(jīng)營戶素質(zhì)提升工程實施過程中，構(gòu)建起一支樸實、精湛的優(yōu)秀師資隊伍：以區(qū)職業(yè)院校優(yōu)秀專業(yè)教師為主，以來自企業(yè)一線技術(shù)人員、民間高手為輔的講師團隊伍近 70 余人，專業(yè)齊 全、數(shù)量充裕、責(zé)任性強，深受學(xué)員喜愛。這些老師編寫培訓(xùn)教材，已形成中國輕紡城經(jīng)營戶素質(zhì)提升工程系列教材共 10冊， 2024 年被評為 XX 省社區(qū)教育優(yōu)秀教材。三是地方特色濃。課程要充分結(jié)合實際，體現(xiàn)地方經(jīng)濟社會文化的區(qū)域特征，具有 第 5 頁 共 7 頁 明顯的本區(qū)
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