七年級英語unit5topic3教學反思(編輯修改稿)
2024-12-28 03:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特殊性又決定了它的預習具有一定的難度，那么音標的教學顯得至關重要。 筆者認為，在學完字母及若干基本詞匯之后，要打破教材的編排順序，系統(tǒng)講授音標知識。可采用“ 分散歸納”的教法，及時利用字母以及一定量的詞匯歸納出音標，教授讀音規(guī)則，如：字母組合的發(fā)音、輔音連綴、多音節(jié)的劃分等，讀音規(guī)則與音標結(jié)合起來，給學生記憶單詞的拐杖。也可以在音標教學中，編一些與音素相關的歌謠、繞口令及小短文，讓學生在有趣的活動中鞏固枯燥的音標讀音規(guī)則，為將來成功記憶單詞打好基礎。 當然，音標的教學不能孤立的進行，應結(jié)合單詞來認識其讀音，這樣將起到事半功倍的效果。掌握了音標，學生可自行拼讀和記憶單詞，既減輕了教師的負擔，又增強了學生學習英語的信心和能力。 三、課堂設趣，寓教于樂 “興趣是最好的 老師”。只有不斷地激發(fā)學生的興趣，調(diào)動其積極性，才能持之以恒地學好英語。 七年級英語教學反思 5篇 教學反思 教師在教學中要善于運用豐富多采的教學方法和手段，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用。單詞教學 中，可以采用實物、彩圖、卡片、簡筆畫等教學手段來加強教學的取
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