【導(dǎo)讀】新課程改革是一次深刻的改革,強調(diào)課程要促進每個學(xué)生的身心健康發(fā)展。展,由重老師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式和英語教學(xué)方式也應(yīng)隨。不同年級的學(xué)生而變化?,F(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后,好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,沒。有興趣,甚至厭學(xué)。習(xí)也不能自覺的去獨立完成。飽,有的學(xué)生吃不飽。馬虎,注意力不集中。有些教師就責(zé)怪學(xué)生,并因此加強反復(fù)訓(xùn)練。于是在教師的責(zé)怪聲中,在枯燥的聯(lián)系。農(nóng)村小學(xué)由于師資問題,英語課的教學(xué)質(zhì)量也受到限制。礎(chǔ)的學(xué)生精心施教,夯實基礎(chǔ)。用的方法有表演法、競賽法和游戲法。減輕學(xué)生的心理壓力。和保護他們的信心,對于退步的同學(xué)不忘寫上幾句鼓勵或提醒的話。