【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
對(duì)話,給了兩幅圖,是關(guān)于 Joy 和 Jeff 兩人預(yù)約下午 3 時(shí)去運(yùn)動(dòng)中心鍛煉身體,但 Joy接到叔叔的電話,叔叔說(shuō)下午 2:40 到機(jī)場(chǎng), Joy 要去接叔叔,不能赴約。 Joy打電話向 Jeff 解釋, Jeff 答應(yīng)自己去運(yùn)動(dòng)中心。最后用英語(yǔ)提醒考生檢查一遍試卷并??忌眠\(yùn)。使考試充滿了人情味。 二、數(shù)字分析: 三、答題情況: 從各題的得分率、及格率可以看出:第 I 題情景反應(yīng)和第 III 題單項(xiàng)選擇答題狀況較好;第 II 題單詞拼寫(xiě)、第 V 題閱讀理解和第 VII 題書(shū)面表達(dá)次之;第IV 題完形填空和第 VI 題補(bǔ)全對(duì)話較差。反映出不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不入門(mén)、沒(méi)有興趣,不能主動(dòng)參與課堂的教學(xué)活動(dòng),更沒(méi)有形成適合自己的一套學(xué)習(xí)策略。其結(jié)果是詞匯、語(yǔ)法、交際功能項(xiàng)目等基礎(chǔ)知識(shí)匱乏,閱讀、寫(xiě)作則更是無(wú)能為力。 第 I 題情景反應(yīng)最簡(jiǎn)單不過(guò)了,但仍有 1%的學(xué)生得 0 分; 第 II 題單詞拼寫(xiě)有 30%的學(xué)生得 0 分; 第 III 題單項(xiàng)選擇也有 1%的學(xué)生得 0 分,有些學(xué)生在否定詞的用 法上和既可做聯(lián)系動(dòng)詞又可做實(shí)義動(dòng)詞的詞匯用法上丟分。如 22 小題 If you don`t want to 抽樣人數(shù) 296 人 占百分比 平均分 分 題號(hào)