【文章內(nèi)容簡介】 閱讀理解：閱讀理解注重考查學(xué)生對多種體裁和題材書面問題的閱讀和理解能力，考生應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)閱讀四篇短文，提取必要信息，完成20題客觀性試題?？荚嚥牧鲜菍W(xué)生生活中熟悉的材料，也是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試綱要》上面規(guī)定的話題。從下面表格中可以對比分析近五年安徽中考閱讀理解試題選材的特點(diǎn)：語篇 A B C D2009年 多國生日文化 哲理故事 海報(bào)（國際夏令營）科普短文（改善記憶）2010年 有關(guān)文化差異的趣味短文 勵(lì)志故事 問卷調(diào)查 人物傳記2011年 有關(guān)色彩與性格的科普短文 4幅餐飲廣告 一封求助的1夢飛教育，你身邊的輔導(dǎo)專家！書信 卓別林人物傳記2012年 達(dá)芬奇人物傳記 哲理故事 美國學(xué)校的布告欄 關(guān)于性格分析的小品文2013年 有關(guān)工作時(shí)間的趣味短文 哲理故事 全英語辭典節(jié)選 提高記憶力的建議從近五年對比表上可以看出，閱讀理解選材多是小故事大道理，文化習(xí)俗，科普短文，海報(bào)、廣告、信件等多種體裁的應(yīng)用文，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言的能力，研究20小題考查形式多為細(xì)節(jié)提取，推理判斷，主旨大意，猜測詞義，選擇標(biāo)題等形式，2011年和2012年細(xì)節(jié)提取相對多一些，因此閱讀試題難度下降，2009年和2010年，細(xì)節(jié)提取試題減少，推理判斷增加，因此試卷難度加大。一份試卷的難易程度很大程度上取決于閱讀理解試題的設(shè)計(jì)。寫：寫的部分分為單詞拼寫和書面表達(dá)，分值為25分。前者雖然只考5分，但是意義重大，要求考生在初三最后階段要認(rèn)真復(fù)習(xí)考綱上呈現(xiàn)的1600左右單詞，這些單詞和學(xué)生學(xué)習(xí)的教材不兼容，簡言之，每一個(gè)版本教材少則幾十，多則一百多個(gè)生詞。這些生詞必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，毫不懈怠。近五年考查的25個(gè)單詞沒有生僻詞，但是考查的詞義未必是學(xué)生熟悉的，例如，2012年第100題paper，學(xué)生多知道是紙張的意思，而很多考生不知道有試卷，論文的意思。2009年的99小題，fruit，學(xué)生知道水果，但是試卷上給的是果實(shí)，很多學(xué)生因不熟悉沒有寫出來。因此最后強(qiáng)化詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是一舉多得的事情。無論是閱讀理解還是完形填空，乃至?xí)姹磉_(dá)都少不了詞匯支撐。2009年至2013年書面表達(dá)有一定的梯度，相對于2002011和2012年而言，2010和2013兩年的書面表達(dá)要難一些，主要是語言表達(dá)難度加大，2009年寫一個(gè)關(guān)于“清涼油使用”的便條和2010年關(guān)于“環(huán)?！苯ㄗh的電子郵件，前者學(xué)生必須使用到幾個(gè)生詞，后者涉及環(huán)保話題，是初中階段比較有難度的話題。2012012和2013年三年書面表達(dá)涉及暑假生活、與人相處和如何和父親度過“父親節(jié)”都是學(xué)生熟悉的日常生活，學(xué)生寫起來有話可說，有感可言，自然順手。2012年書面表達(dá)還給出英語提示，又進(jìn)一步降低書寫難度。二、解讀2013試卷，把脈復(fù)習(xí)策略2013年安徽初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試英語科試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，題型趨于成熟，設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，無繁、難、偏、怪題，具有一定的靈活性和開放性。今年的試題難度總體較2012年略有提高，以書面表達(dá)試題為例，2013年給出所有要點(diǎn)相對于2012年，沒有英語提示，大大提高了寫作難度。閱讀理解的文本信息有所增加，雖然20小題中考察細(xì)節(jié)性試題依然占半數(shù)，較2012012年同類試題相比，2013年推理判斷，主旨大意，猜測詞義等難度相對較大的題所占比例有所增加。全縣各校英語試題難度系數(shù)表見文后附表。2013年聽力考察從語音語速方面，從聽力材料和聽力試題的設(shè)計(jì)方面沿襲我省一貫題型，（五大題，30小題計(jì)30分）由易到難，語速舒緩，語音純正，語言地道，較往年試卷相比有幾個(gè)亮點(diǎn)，10小題短對話考察多個(gè)話題和功能意念項(xiàng)目，例如，飲食，建議，計(jì)劃，交通，日?；顒?，購物，價(jià)格，地理等。其次，長對話理解選取的素材比較新穎，例如18—20小題，考察功能意念中的打電話，內(nèi)容涉及到怎樣進(jìn)行預(yù)約，考察學(xué)生對電話內(nèi)容的理解，26—30小題校園大甩賣話題，涉及時(shí)間、人物、內(nèi)容、原因等多個(gè)話題，短文容量較大，考察學(xué)生短時(shí)間內(nèi)的記憶能力。根據(jù)隨機(jī)抽取100名考生統(tǒng)計(jì)計(jì)算得出的數(shù)據(jù)，聽力試題10小題得分率較高，均在90%以上，得分率最低的第30小題，只有11%，考查學(xué)生單詞書寫，這一題考察的單詞是形式上較為容易的單詞full，恰恰就是因?yàn)槿菀?，在?fù)習(xí)時(shí)大家忽視它，考場上很難想起來。2013年單項(xiàng)選擇題考察學(xué)生在微語境中綜合運(yùn)用英語語言知識的能力，仔細(xì)分析20小題，有以下幾個(gè)特點(diǎn)，第一、每道試題都給考生設(shè)置語境，考察一個(gè)基本知識點(diǎn)，考查比較廣泛，考查涉及語言知識項(xiàng)目又突出語言的交際功能。第二、語言親切自然，富有人文色彩，例如33小題：—Would you like some milk?—, please same to you yourself pleasure學(xué)生能讀出出題者的關(guān)心和溫暖，像這樣的試題還有32小題關(guān)注交通安全，35小題為人之道，38小題母親之愛，42小題鼓勵(lì)他人等等。第三、動詞和動詞時(shí)態(tài)（3334448小題），和交際用語（3450小題）是考試的重點(diǎn)，另外還考查到了形容詞、副詞、連詞等，對比其他省市試卷，我省中考試卷更加側(cè)重于語言知識在語境中的實(shí)際運(yùn)用能力考查。抽取的樣本中得分最高為20分，最低分3分，得分率較高的是33344等小題，最低的是3343和50小題，得分率在45%左右。其中33和50小題考查的是交際用語，有較大的靈活性，要求學(xué)生熟練掌握《考試綱要》列出的功能意念項(xiàng)目表和話題項(xiàng)目表。因此對于考綱列出的18項(xiàng)語法項(xiàng)目表要進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)，在最后第二輪語言知識項(xiàng)目復(fù)習(xí)時(shí)，精選真題，精讀精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。2013年完形填空主要通過閱讀來考查學(xué)生的語言知識和綜合運(yùn)用語言知識的能力，是將詞匯運(yùn)用和閱讀融為一體的的題材，不僅對學(xué)生英語知識和能力進(jìn)行多角度的考查，而且對其思維能力在較高層次（如聯(lián)想、推理、歸納等）進(jìn)行檢測。它要求學(xué)生不僅要具有一定的詞匯、句型和語法知識，從句子層次上來考慮單詞搭配、習(xí)慣用法和語法等，而且還要具備閱讀能力、綜合分析能力和運(yùn)用語言知識的能力。今年的完型填空分為A、B兩部分，這兩部分別講述了父母對孩子關(guān)愛和目光的交流在人際關(guān)系的重要性，同時(shí)關(guān)注的是當(dāng)今社會中的二大主題——關(guān)愛家庭和社會和諧的生活。錯(cuò)誤率較高的是56和64題，其原因是部分學(xué)生在沒有看懂上下文而錯(cuò)選答案所造成的。今年20小題中考查動詞有5560、6670等小題；考察名詞有556669等5小題；考察形容詞有55668等小題，名詞、動詞、和形容詞占總數(shù)80%。因此沖刺階段我們應(yīng)該從全國中考真題中選出一些具有代表性的試題，尤其是考查的內(nèi)容是實(shí)詞為主的試題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，做到事半功倍。2013年閱讀理解較全國其他省市閱讀理解相比有以下特點(diǎn)。一、閱讀理解素材選取體現(xiàn)了多樣性，真實(shí)性，實(shí)用性，考察學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力，四篇閱讀四種不同體裁，體現(xiàn)跨文化交際，其中A篇介紹各個(gè)國家對工作時(shí)間的不同看法，B篇介紹思想的力量，C篇是全英辭典的節(jié)選，D篇是提高記憶力的幾條建議，真正從多角度體現(xiàn)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念。二、題型設(shè)計(jì)講究多層次、多角度、難易搭配，例如每一篇的前兩題或者前三題都是細(xì)節(jié)性試題或是事實(shí)認(rèn)定，讓學(xué)生得心應(yīng)手，舒心應(yīng)考，再次體現(xiàn)人本思想。三、20小題的設(shè)計(jì)在照顧大部分考生的同時(shí)也體現(xiàn)了終結(jié)性測試的層次性和選拔性，例如，780、88995等小題考察學(xué)生推理判斷的能力，獲取甄別信息能力。因此，閱讀理解部分的復(fù)習(xí)應(yīng)該要求教師和學(xué)生多研究、多思考，在復(fù)習(xí)詞匯、語法等語言基礎(chǔ)要點(diǎn)的同時(shí)，還應(yīng)該挑選不同題材和體裁的短文進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，限時(shí)閱讀，技巧點(diǎn)撥，真題強(qiáng)化等，通過最后階段復(fù)習(xí)切實(shí)提高學(xué)生應(yīng)試技巧和應(yīng)試能力。2012年寫作部分分為單詞拼寫和短文寫作，今年考查五個(gè)詞：free、voice、saves、list、knock,均為比較容易的詞匯，但是，閱卷現(xiàn)場反饋信息是，free寫成frea，把knock寫成knook，忘記給save加上s等，根據(jù)抽樣調(diào)查，5個(gè)單詞的得分率均低于50%，五個(gè)單詞得分率最高的是96小題，最低的是99小題，可見最后階段的詞匯復(fù)習(xí)勢在必行。書面表達(dá)試