【文章內(nèi)容簡介】 性能，持混日子的態(tài)度。思維混亂，不知道什么是違章。二是疲勞心理的升級?，F(xiàn)場工作時，心不在焉，精力不集中，忽視安全規(guī)程，工作盲目性和隨意性。 第 10 頁 共 22 頁 產(chǎn)生僥幸心理的原因。一是習慣違章成自然。試圖應用舊的習慣做法，僥幸處理新問題，僥而不幸。二是急于求成違章。為了求簡、求快， 省事，常把安全看作是多余的，明明要注意的安全事項，不去注意，明令禁止的違章行為，照樣去做，出了事故才后悔莫及。 產(chǎn)生緊張心理的原因。一是員工技術素質(zhì)低。工作生疏，缺乏專業(yè)技能，對工作任務能否完成，心里沒數(shù)，心理壓力大，引起心理緊張。二是違章受罰陰影的干擾。習慣性違章被嚴重處罰的陰影，難以消除，心理特別緊張，心跳加快恐懼，工作能力降低。 產(chǎn)生依賴心理的原因。一是教育不當。不愿意獨立思考，習慣于接受現(xiàn)成的觀念。思想上存在安全生產(chǎn)靠領導，安全措施靠班長，操作過程靠監(jiān)護，何必自己去操心的 思想。在工作中過分依賴他人，把自己放在配角的位置上。二是自卑衍生。知識貧乏，自卑心理嚴重，認為自己不如他人，缺乏獨立分析和處理問題的能力。 產(chǎn)生逞能心理的原因。一是個人英雄主義，表現(xiàn)欲強。在他人面前顯示自己的工作能力水平，表現(xiàn)很自信、有把握，獲得心理上的滿足。二是安全意識淡薄。不遵守《安規(guī)》和規(guī)章制度，走捷徑、找竅門，有意漏項或跳項，簡化工作程序。 產(chǎn)生逆反心理的原因。一是不適應規(guī)范化安全管理。思 第 11 頁 共 22 頁 想上對標準化工作程序，消極對待；行為上不遵章守紀，圖快圖簡；工作中不按工作要求，憑 過去的經(jīng)驗進行工作。二是心理負荷重。各種文 第 4 頁共 8 頁件規(guī)章多、培訓考試多、各級檢查多、工作考核多等，過多的預防措施，負荷過重，產(chǎn)生抵觸情緒。 三、影響安全生產(chǎn)不良心理現(xiàn)象的預防措施 人的心理現(xiàn)象是客觀現(xiàn)實的反應。企業(yè)員工隨著工作特點、社會環(huán)境、價值觀念的變化，產(chǎn)生各種不良心理現(xiàn)象，已構成事故的主要因素。我們必須高度重視員工的心理素質(zhì)，應采取有效地預防措施。 預防疲勞心理，實施心理疏導。一是要與員工心理接觸。關心愛護員工生命，了解疲勞心理的癥結，抓住問題的實質(zhì)， 動之以情，曉之以理，做好心理疏導工作。二是要深入生產(chǎn)班組，與員工和諧相處，了解身心疲憊的原因，做到相互理解和信任，逐步調(diào)適員工心理狀態(tài)，讓員工舒展心情，緩解心理疲勞現(xiàn)象。三是要注意員工身體健康。在工閑期間，組織員工參加輕松愉快的文體活動，外出療休養(yǎng)，改善工作的精神狀態(tài)。 預防厭煩心理，實施人本管理。一是實施人文關懷。要與員工交流思想，了解他們所需所想的心理，與員工之間縮小心理距離。尊重員工的個人興趣和志向，結合實際，合理調(diào)整崗位或交換工作環(huán)境，增強新鮮感。二是制定生產(chǎn)員工傾斜政策。要 第 12 頁 共 22 頁 生活上多關 心、待遇上多優(yōu)惠，合理調(diào)整工資待遇和勞保福利，充分調(diào)動工作積極性。三是創(chuàng)建員工事業(yè)發(fā)展的平臺。要鼓勵生產(chǎn)員工參加技術職稱的考試、技能等級的鑒定、技術能手的評選和專家的評聘，并將取得的資格，直接與職稱晉升或職務待遇掛鉤，激勵他們對期望的目標充滿信心。 預防浮躁心理，矯正價值取向。一是思想價值觀導向。要調(diào)適心理狀態(tài)，運用思想政治工作的方法，做好員工的心理疏導工作，引 第 5 頁共 8 頁導員工樹立正確的價值觀，認為個人前途與本職工作的績效相聯(lián)系，晉升機會總是為企業(yè)安全生產(chǎn)，踏實工作作出貢獻的員工 。二是行為價值觀導向。結合安全生產(chǎn)管理要求，制定規(guī)章制度，規(guī)范員工安全工作行為，矯正員工的價值觀取向。三是建立崗位競爭機制。要實行公開競爭上崗，能者上，庸者下，使員工磨掉浮躁，涵養(yǎng)踏實，自覺控制浮躁心理。 預防麻痹心理，強化安全教育。一是加強安全責任教育。運用例證法說明電力安全事故，給人民生命、財產(chǎn)和家庭帶來多大的損失，培養(yǎng)員工安全生產(chǎn)的責任感。二是加強安全常識教育。要以安全生產(chǎn)文化教育，營造濃厚的安全文化氛圍，讓文化力潛移默化影響員工良好行為的習慣，增強安全第一的思想意識。三是加強安全警示教 育。運用安全警示教育片和安全通報宣傳資料等，培養(yǎng)員工自覺遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度和工作規(guī)程等，提高員 第 13 頁 共 22 頁 工安全生產(chǎn)的警惕性。 預防糊涂心理明確工作關系。一是對班組成員明確工作現(xiàn)場相關知識。工作負責人針對現(xiàn)場工作要求，采取現(xiàn)場問答與解答相結合的方式，明確必須掌握的技術知識、安全知識和工作規(guī)程等。二是明確交待工作現(xiàn)場的信息。工作負責人對工作班成員明確交待系統(tǒng)運行方式、設備運行狀態(tài)和檢修工作任務，明確交待現(xiàn)場安全措施和技術措施，并確認知曉。三是明確安全責任。工作負責人重申工作班成員的崗位職責、工作要求和注意 事項，明確安全生產(chǎn)與工作要求相關的知識、信息和責任，確保安全生產(chǎn)工作。 預防僥幸心理，安全現(xiàn)身說法。一是再現(xiàn)血的教訓。引用人為造成的傷亡事故案例分析，通過錄像資料，再現(xiàn)事故的情景，讓員工認識到，有章不循帶來的后果。本人痛苦：死亡、肢殘，痛不欲生 第 6 頁共 8 頁等。家庭痛苦。一人遭難，全家遭殃。警示員工要以科學的態(tài)度，重視安全生產(chǎn)工作。二是請原事故當事人家屬或本人現(xiàn)身說法事故悲劇。講述事故發(fā)生的原因、違章操作的經(jīng)過和思念親人的痛苦，觸動員工的心靈，警示僥幸心理者遵章守紀，使他們認識到，安 全不是靠僥幸和運氣，只有遵章守紀，才能確保安全。 預防緊張心理，