5深究高校信息素質(zhì)教育不足的思考(編輯修改稿)
2025-09-11 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 更新。 （ 2）學(xué)生信息意識淡薄。根據(jù)我們?nèi)粘９ぷ鞯挠^察和對部分 學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對信息的吸收程度有很大差別，他們所表現(xiàn)出來的思路一般不是很開闊，往往局限在與自己所喜愛的某種信息接收上，主動捕捉相關(guān)信息的意識不夠濃厚。另外學(xué)生的信息能力不容樂 觀，主要表現(xiàn)在對信息的分析鑒別能力較差、語言較貧乏、缺乏信息創(chuàng)新能力，不善于積累信息。 二、高校信息素質(zhì)教育針對不足應(yīng)采取的對策 第 5 頁 共 10 頁 做好高校信息素質(zhì)教育并非是一件容易的事情，我們要針對當(dāng)前我國高校實(shí)施信息素質(zhì)教育所存在的問題采取以下相應(yīng)對策。 ，創(chuàng)造政策支持的環(huán)境知識經(jīng)濟(jì)社會飛速發(fā)展，信息的價(jià)值成為價(jià)值實(shí)體中的獨(dú)立構(gòu)成部分，信息資源是人類生存、發(fā)展的首要資源，對信息資源的掌握和應(yīng)用能力，已成為衡量 21 世紀(jì)人才素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。很多發(fā)達(dá)的國家對信息素質(zhì)教育 非常重視，把信息素質(zhì)教育看成是提高全民素質(zhì)、增強(qiáng)綜合國力的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并認(rèn)為信息素質(zhì)教育是高校教育的一項(xiàng)關(guān)鍵性的成果。吁請教育界權(quán)威機(jī)構(gòu)和各級領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識信息素質(zhì)教育在知識經(jīng)濟(jì)社會的重要性，要為信息素質(zhì)教育提供良好的政策環(huán)境支持，為各部門人員的合作創(chuàng)造條件，并統(tǒng)一部署和規(guī)劃，制定出具體實(shí)施準(zhǔn)則和方案及符合我國國情的信息素質(zhì)評估標(biāo)準(zhǔn)。為高校推行信息素質(zhì)教育提供強(qiáng)有力的依據(jù)，促使信息素質(zhì)教育在全國范圍內(nèi)有目的、有計(jì)劃地實(shí)施。 育目標(biāo)體系 各高校要以國家教育部門的有關(guān)政策為依據(jù)并結(jié)合本院校的實(shí)際情況，指定出切實(shí)可行的信息素質(zhì)教育規(guī)劃。規(guī)劃制定人應(yīng)有校長、主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、圖書館員、各院系老師和其他相關(guān)人員。規(guī)劃內(nèi)容應(yīng)包括以下幾點(diǎn)： 第 6 頁 共 10 頁 （ 1）信息素質(zhì)教育的對象和范圍。是在全校范圍內(nèi)開展信息素質(zhì)教育還是選擇某個年級或院系為試點(diǎn)，條件成熟時再全面推廣，要根據(jù)各院校的實(shí)際情況。因?yàn)榻逃龑ο蠛头秶煌扇〉拇胧┮膊灰粯印? （ 2）確定信息素質(zhì)教育的目標(biāo)。信息素質(zhì)教育的目標(biāo)就是要求學(xué)生應(yīng)達(dá)到的信息素質(zhì)能力和細(xì)則。高校信息素質(zhì)教育的目標(biāo) 應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的信息知識、較強(qiáng)的信息能力和信息意識、較高的信息道德水平，其中特別要加強(qiáng)對大學(xué)生信息檢索、判斷、評價(jià)和利用信息的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。 （ 3）指定達(dá)到上述能力的課程方案，并分層次、分階段、分步驟實(shí)施。信息
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