看電視教學設計x(編輯修改稿)
2024-12-28 02:27 本頁面
【文章內容簡介】 卻是 精彩 球賽 關掉 換 球員 寫字 音樂 完全 二、朗讀課文，感悟課文內容 1．課文圍繞“奇妙”一詞展開，文章奇妙在那里？ 學生讀第 2～ 5 小節(jié)，找找奇妙藏在哪里 ?(學生自讀課文，找一找，劃一劃 ) 2．學生分組討論，奇妙在哪里 ? 3．學生匯報交流，教師點撥引導。 (1)身為球迷的爸爸關掉球賽，換成京劇。 (抓住這一點，詢問學生爸爸為什么這樣做，爸爸表現怎樣 ?教師引導學生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié) ) (2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。 (引導學生朗讀課文，體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。如果學生讀不出這種感情，教師范讀指導 ) (3)關掉球賽，看音樂舞蹈。 (引導學生說說為什么會這
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