素數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-28 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是幾？最大因數(shù)呢？一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是無限個還是有限個？ （二）主動參與，探索新知 出示例題：寫出 9 的所有因數(shù)。 （ 1）獨立思考后，指名回答，這幾個數(shù)各有哪幾個因數(shù)？并要求說出找的方法。 （ 2）教師引導(dǎo)提問：在這些數(shù)中哪些只有兩個因數(shù)？哪些數(shù)的因數(shù)超過了兩個？指名學(xué)生回答。 （設(shè)計意圖：在學(xué)生充分獨立思考的基礎(chǔ)上，找出各自的因數(shù)后總結(jié)出特點，為下文概念 的出示做準(zhǔn)備，使學(xué)生親身經(jīng)歷概念的發(fā)掘過程，印象深刻。） （ 3）組織學(xué)生討論：只有兩個因數(shù)的數(shù)，它們的因數(shù)有什么特點？ 教師明確提出概念：素數(shù)。要求學(xué)生集體回答：什么樣的數(shù)叫素數(shù)？ （ 4）觀察超過兩個因數(shù)的數(shù)，這些數(shù)的因數(shù)有什么特點？ (合作討論 ) 教師明確提出合數(shù)的概念。要求學(xué)生集體回答：什么樣的數(shù)叫合數(shù)？ （ 5）啟發(fā)學(xué)生思考： 1 的因數(shù)有幾個？ 1 是素數(shù)嗎？是合數(shù)嗎？ （設(shè)計意圖：根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)觀察、分析，突出了有關(guān)概念的本
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