花的勇氣教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-28 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法一 ：根據(jù)事情的四要素來概括。方法二：根據(jù)文中作者情感變化的詞來概括。 （三） 朗讀抒情，抓住關(guān)鍵詞句體會作者的感情 ，重點引讀 8 自然段 師：同學們，《花的勇氣》令作者怦然一震，那文中是否也有讓你心頭怦然一震的語句呢？自己打開語文書，認真地讀一讀，如果說剛才的默讀是為了思考，現(xiàn)在請你出聲地朗讀，讀出你心中那份感受吧！ 生讀句子。 師 ：誰愿意把自己感受最深的一句話讀給大家聽。 生 讀句子談理解；指導想像說話。 預設(shè) 1： 師：什么叫傲然挺立？ 師：你們用姿態(tài)告訴大家，你們的表情這樣神氣，這樣驕傲，你為什么驕傲呢？ 師：孩子們?nèi)绻F(xiàn)在你就是那傲然挺立的小花，傲然挺立的你在向誰發(fā)出挑戰(zhàn)？ 師：你們真是一朵朵令人敬佩的小花！別忘了除了風吹你，雨淋你，還有誰在壓著你，你還能向誰發(fā)出挑戰(zhàn)呢？ （隨機指導朗讀） 師：在綠綠的維也納，在讓你感到寂寞的維也納，在讓你感到單調(diào)的維也納，你
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1