【總結】第一篇：《小鹿的玫瑰花》教學案例 《小鹿的玫瑰花》教學案例 教學設計 一、教材分析 《小鹿的玫瑰花》是新課程（人教版）實驗教材中，一篇能夠引起學生思考而又有所感悟的童話故事。其主要內容是：在美...
2024-10-28 22:51
【總結】 ?七月的天山?教學案例(片段) 師：作者在第2自然段中寫了哪些景物？給你留下什么樣的印象？ 生：雪峰，雪水和雪水匯成的溪水。讀了這段話我仿佛見到了寂靜的天山，又是充滿生機的天...
2024-09-30 15:50
【總結】1 《魚游到了紙上》教學案例（片段） 是魚畫到了紙上還是魚游到了紙上 師：今天，我們學習第27課。（板書：魚畫到了紙上） 生：（嘩然）老師，您寫錯了，是魚游到了紙上，不是魚畫到 了紙上。...
2025-08-06 20:02
【總結】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第40頁共40頁 花勇氣教學設計 第1篇：花的勇氣教學設計學習目標： ，正確、流利、有感情地朗讀課文。 ，理解對生命的感悟，樹立無所...
2025-04-05 21:41
【總結】教學設計（教案）模板基本信息學科語文年級四年級教學形式新授教師黃瓊單位房縣東城小學課題名稱《花的勇氣》學情分析本文節(jié)選自馮驥才的散文《維也納春天的三個畫面》。課文細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受：從只見綠地不見花時的失望、見到花兒藏身于草下時
2024-11-22 00:56
【總結】《花的勇氣》教學設計范文 學習目標 1、認識4個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。 4、理解作者對生命...
2024-12-03 03:42
【總結】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第33頁共33頁 花勇氣教學評語 第1篇：花的勇氣教學設計學習目標： ，正確、流利、有感情地朗讀課文。 ，理解對生命的感悟，樹立無所...
2025-04-15 04:00
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《花的勇氣》教學設計A 學習目標 。 、流利、有感情地朗讀課文。 ，領會作者語言的精妙。 ，樹立無所畏懼的勇氣和信心。 課前準備 ，讀準字音，讀通...
2025-04-13 02:15
【總結】《花鐘》教學案例分析?吳雅典背景分析????課文是一篇生動有趣的童話故事，它通過牽牛花、午時花、夜來香分別提醒小白兔起床、吃午飯、睡覺，告訴我們不同的花有不同的開花時間。而且課文抓住了每一種花說花時的神態(tài)、語言，形象地寫出了每一種花的特點，讓學生眼前仿佛出現(xiàn)了這些可愛的花，從而激發(fā)了讀者進一步了解植物的興趣。但是課文篇幅較長，指導
2025-04-17 12:29
【總結】1 《花的勇氣》教學設計1 ［學習目標］ 4個生字。 、流利、有感情地朗讀課文。 ，領會作者語言的精妙。 ，樹立無所畏懼的勇氣和信心。 ［課前準備］ ，讀準字音，讀通句子。 《維...
2025-08-09 08:54
【總結】花鐘第一課時教學案例（二）一、創(chuàng)設情境，激情導入師：同學們，今天讓我們一起走進花的世界，去欣賞鮮花，感受鮮花的芬芳和迷人吧?。ǘ嗝襟w出示鮮花）（在小學的閱讀教學中，對于景美、意深的課文，教師要重視創(chuàng)設情境，使學生自然而然地入情入境，在陶冶性情的同時，品味生動、形象的語言。在教學《花鐘》一課時，教師根據(jù)教材的需要，在充分了解小學生的年齡特征、心理需要的同時
2024-11-24 19:42
【總結】1 《花的勇氣》教學設計2 學習目標 4個生字。 、流利、有感情地朗讀課文。 ，領會作者語言的精妙。 ，樹立無所畏懼的勇氣和信心。 課前準備 ，讀準字音，讀通句子。 《維也納春天...
2025-08-06 15:55
【總結】1 ?魚游到了紙上?教學案例〔片段〕 是魚畫到了紙上還是魚游到了紙上 師：今天，我們學習第27課?！舶鍟呼~畫到了紙上〕 生：〔嘩然〕老師，您寫錯了，是魚游到了紙上，不是魚畫到 了紙上。...
2024-09-23 04:54
【總結】1《花的勇氣》教學設計儀隴縣實驗學校李鑫設計理念：《新課程標準》提出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，在本次閱讀教學中，我挖掘和體會課文的情感因素，關注學生的情感生活，為他們創(chuàng)設主動積極的情感空間
2024-11-24 19:01
【總結】20*花的勇氣呂濫厘刷生字學習lǚlí泛濫刷子lànshuā厘米厘米齊刷刷遺憾鋪天蓋地改天換地傲然挺立怦然一震課文主要寫了什么內容？?時間?地點
2024-11-22 01:44
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