莫高窟教案之一(編輯修改稿)
2024-12-28 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 音，讀通課文。 （ 2）借助字典或聯(lián)系上下文，理解由生字組成的詞語的意思。 （ 3）邊讀邊想：課文描寫了莫高窟里的什么文物？ ［明確讀書的要求，可以提高讀書的效率，有利于培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。］ 檢查自學效果： （ 1）分自然段讀課文，相機正音。 （ 2）提問：課文描寫了莫高窟里的什么文物？ 指導分段。 ［在學生讀通課文的基礎(chǔ)上，指導分段，可以幫助學生理清脈絡(luò)，提高閱讀能力。］ 三、主動探究，朗讀感悟 交流：同學們，剛才在錄象上你們看到了洞窟內(nèi)有哪些景物 呢？（彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞），看了這些景物，叫人贊嘆不已。有一位作家參觀了莫高窟以后，就把他所看到的用筆寫了下來，那么，這位作家是怎么向我們介紹的呢？（指名分讀第 4 自然段） 學習第 2 自然段 （ 1）用自己喜歡的方式讀第 2自然段，思考：這一段寫了什么？是圍繞哪句話寫的？用 “—”畫出來。 ［學習圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的方法，是本課的教學難點，教學時先 “扶 ”學生一下，后面再放手訓練，體現(xiàn)了一定的層次性。］ （ 2）作者是怎樣描寫這些彩塑的？自由讀第 2 自然段，看看讀懂了什么，還有什么不理解的地方提出來。 （ 3）學生交流質(zhì)疑，教師相機點撥。 ① （點擊彩塑）引導學生瀏覽各種神態(tài)的彩塑，想像彩塑不同的樣子，理解 “慈眉善目 ”、“威風凜凜 ”、 “強壯勇猛 ”、 “個性鮮明 ”、 “神態(tài)各異 ”等詞。 ② （點擊 “彩塑 ”中的 “臥佛 ”）課文是如何描述臥佛的呢？ ［學生自己能讀懂的，教師就不再多講，
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