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正文內(nèi)容

莫高窟案例一(編輯修改稿)

2024-08-15 15:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 美絕倫的彩塑,還有(宏偉瑰麗的壁畫) (二 )學習第三自然段 師:剛才,我們和大家品位了描寫彩塑的語句,下面我們來品位味寫壁畫的詞句。我請同學們快速讀文章第三自然段,找出壁畫中最引人注目的是什么 師:(板書飛天)請同學們用自己喜歡的方式讀文章中描寫飛天的句字,思考自己讀懂了什么 生讀,師巡視。 師組織交流: ( 1)我讀懂了飛天多 。一 。一 。你是怎么讀懂的 。一 。一 。成百上千有的有的、省略號。 。一 。一 。請你讀一讀,讀出飛天的多。 ( 2)師點撥:作者連用了幾個有的有的表現(xiàn)飛天多,其實在我們生活中也有很多場景可以用有的有的來表現(xiàn),比如沸騰的校園,熱鬧的大街等,同學們課后可以寫一段話,用上有的有的 ( 3)我讀懂了飛天很美 。一 。一 。那就請你美美地讀一讀 。一 。一 。讀后評價 。一 。一 。聽起來有一種親切的感覺;確實挺美的;你動情的 6 樣子也很美;雖然我們才剛剛認識,但老師感覺你的讀書有進步了。 ( 4)師:文章寫得這樣優(yōu)美,同學們又讀得那樣動情,連老師都想美美地讀一讀了。師在音樂聲中示范讀文章。 ( 5)鼓勵學生自由讀,齊讀感受飛天的美。 引導積累。師:壁畫真美,看著這幅壁畫,邊讀邊把圖畫的內(nèi)容印在腦海中,慢慢地你就能背下來了。 指名背。注意評價。 對文章的語言進行積累,文章的語言就融入了你的語言倉庫,就成了你能運用的活的語言了。所以,同學們在課后,要進行大量的積累,相信你的語文水平會提高的。 師:莫高窟的壁畫除了飛天還有什么請人讀。師總結(jié)板書:宏偉瑰麗。 (三)學習第四自然段 師:請大家默讀第 4小節(jié),邊讀邊動筆,劃出你認為用得好的或重要的詞句,在行間的空白處寫出自己的 體會。 生默讀,動筆批注。 (評:默讀有利于學生不受外界干擾,靜思默想,與文本充分對話。咬文嚼字是學習
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