莫高窟案例一(編輯修改稿)
2024-08-15 15:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 美絕倫的彩塑，還有（宏偉瑰麗的壁畫） (二 )學習第三自然段 師：剛才，我們和大家品位了描寫彩塑的語句，下面我們來品位味寫壁畫的詞句。我請同學們快速讀文章第三自然段，找出壁畫中最引人注目的是什么 師：（板書飛天）請同學們用自己喜歡的方式讀文章中描寫飛天的句字，思考自己讀懂了什么 生讀，師巡視。 師組織交流： （ 1）我讀懂了飛天多 。一 。一 。你是怎么讀懂的 。一 。一 。成百上千有的有的、省略號。 。一 。一 。請你讀一讀，讀出飛天的多。 （ 2）師點撥：作者連用了幾個有的有的表現(xiàn)飛天多，其實在我們生活中也有很多場景可以用有的有的來表現(xiàn)，比如沸騰的校園，熱鬧的大街等，同學們課后可以寫一段話，用上有的有的 （ 3）我讀懂了飛天很美 。一 。一 。那就請你美美地讀一讀 。一 。一 。讀后評價 。一 。一 。聽起來有一種親切的感覺；確實挺美的；你動情的 6 樣子也很美；雖然我們才剛剛認識，但老師感覺你的讀書有進步了。 （ 4）師：文章寫得這樣優(yōu)美，同學們又讀得那樣動情，連老師都想美美地讀一讀了。師在音樂聲中示范讀文章。 （ 5）鼓勵學生自由讀，齊讀感受飛天的美。 引導積累。師：壁畫真美，看著這幅壁畫，邊讀邊把圖畫的內(nèi)容印在腦海中，慢慢地你就能背下來了。 指名背。注意評價。 對文章的語言進行積累，文章的語言就融入了你的語言倉庫，就成了你能運用的活的語言了。所以，同學們在課后，要進行大量的積累，相信你的語文水平會提高的。 師：莫高窟的壁畫除了飛天還有什么請人讀。師總結(jié)板書：宏偉瑰麗。 （三）學習第四自然段 師：請大家默讀第 4小節(jié)，邊讀邊動筆，劃出你認為用得好的或重要的詞句，在行間的空白處寫出自己的 體會。 生默讀，動筆批注。 （評：默讀有利于學生不受外界干擾，靜思默想，與文本充分對話。咬文嚼字是學習
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1