馬說(shuō)教案(編輯修改稿)
2024-12-28 02:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 名馬無(wú)名。 (2)第二自然段。要點(diǎn)： (1)無(wú)識(shí)馬者則千里馬無(wú)法日行千里。 (3)第三自 然段。 要點(diǎn)： 妄言無(wú)千里馬者，恰是不識(shí)千里馬者。 教師：我們通過(guò)朗讀翻譯，了解到“千里馬”、“伯樂(lè)”、“食馬者”寓意，那么： （四）、研讀課文，感悟情感。 學(xué)生 思考討論 ，分題舉手回答。（出示多媒體） （ 1）文章一開頭，作者是如何闡述 “ 伯樂(lè)和千里馬的關(guān)系的 ” ？ （ 2）沒(méi)有遇到伯樂(lè)，千里馬有什么不幸遭遇？ （ 3）千里馬的才能為什么被埋沒(méi)了？其直接原因是什么？ （ 4）作者是如何描述千里馬因吃不飽而無(wú)法發(fā)揮才能的痛苦的？ （ 5）作者是如何痛斥 “ 食馬者 ” 的不知 “ 馬 ” 的 ? （ 6） 文中 哪句 話點(diǎn)明了文章的中心？ （要求：在沒(méi)有翻譯的情況下用原句回答） （五）、品讀課文，深入探究。 （出示多媒體） 探究 :伯樂(lè)和
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