一把雨傘圓溜溜(2)(編輯修改稿)
2024-12-28 02:05 本頁面
【文章內容簡介】 對作品的再創(chuàng)作與實踐進一步加深了對音樂文化的理解。 三、同一首《鈴兒響叮當》，由于不同的版本產生的效果也不一樣，人們從不同層面感受少年兒童們在大自然冬季中的歡樂，初步體驗音樂的變化發(fā)展帶來的美感。 教學重、難點： 回復 舉報 網站工作室 7 樓主 | 發(fā)表于 2020118 20:09:00 | 只看該作 者 用優(yōu)美、和諧的聲音演唱合唱歌曲。 充分體驗歌曲的演唱情緒，準確的表現(xiàn)出來。 教學過程： 第一課時 一、談話導入： 同學們都喜歡參加春游活動，在活動當中最讓你感到開心的是什么場面？（生答略）哦！因為能到大自然中去欣賞自然美。你們知道意大利的少年是怎樣去郊游的嗎？我們一起去感受一下吧。 二、初步感受《田野在召喚》旋律說說體驗。 你感受到歌曲怎樣的情緒？ 歌曲的低聲部有什么特點？ 三、學習歌曲： 再次聆聽，讓學生跟著旋律試唱歌譜。 老師邊彈伴 奏邊示范演唱歌曲的高聲部歌譜。 學生
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